摘要：微生物培养是微生物科学研究和应用领域的重要技术基础。为了深入了解微生物的生长特性,需要长时程、持续性对培养中的微生物进行取样检测,这严重依赖人力,存在染菌等风险。清华大学现代生命科学实验教学中心基于全自动微生物微液滴培养系统(microbial microdroplet culture system,MMC)搭建了教学用实验平台并系统开发了微生物生长特性评价教学实验:细菌生长曲线的测定、细菌化学因子耐受性研究以及细菌适应性(定向)进化等。经教学实践检验,基于MMC的教学实验设计达到了优化课程建设、提高教学效率、扩充课堂容量、提高课堂挑战度的教学目标,教学效果良好。

摘要：针对玉米种植过程中的化肥施用过量的问题,本试验设计3种处理,分别为覆膜+习惯施肥、覆膜+有机肥替代20%复合肥和生草+减量20%施肥,探究一种玉米化肥减量新模式。结果表明,生草+减量20%施肥处理下的玉米产量较其他2个处理增产10%以上,土壤EC较其他2个处理降低25%以上,在玉米的性状和品质以及对土壤养分的影响上3种处理差异并不显著,说明玉米地生草这一新的化肥减量模式可以在减少肥料施用的基础上提高玉米产量,同时降低土壤水溶性盐含量,在防治土壤盐渍化和土壤保肥方面具有一定的效果。

摘要：现有评估方法很少考虑模块间依赖关系程度,导致软件结构评估结果不能准确反映软件质量。基于PageRank思想计算软件中各模块的依赖关系权重,改进解耦水平(DL)的结构评价,开发了一个软件结构质量评价平台,并分别在6个数据集上实验,比较改进前后DL的准确度。实验结果表明,改进的DL在4个指标上都有较大提高,更能准确反映软件质量状况。

摘要：目的了解外伤性截瘫患者对泌尿系护理的认知水平。方法采用自行设计的调查问卷,对63例伤后留置尿管7～10 d的外伤性截瘫患者进行泌尿系护理的认知情况调查,包括日常生活预防泌尿系感染方面情况,泌尿系常见并发症相关知识的了解情况,膀胱功能康复训练知识了解情况3方面。结果外伤性截瘫患者在日常生活预防泌尿系感染方面认知情况较差,尿路常见并发症相关知识和膀胱功能康复训练知识了解较少。结论护士应加强对患者泌尿系护理知识的健康教育,指导患者及其家属提高泌尿系护理的认知水平。

摘要：针对生物学专业本科生普通生物学实验教学,设计了将薄层色谱法和柱层析色谱法应用于叶绿体色素分离实验。采用硅胶作为吸附材料,以石油醚、苯和丙酮为混合展开剂,用薄层色谱法代替传统的纸色谱法进行叶绿体各色素的分离,用柱层析色谱法进行单体β-胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b和叶黄素制备,实验装置简单,易于操作,特别是各色素条带分离灵敏度高。

摘要：采用大田试验,进行双因素裂区设计,主因素为覆盖地膜(M)和不覆盖地膜(NM),副因素为施肥(不施肥CK、习惯施肥CF、减量施肥RF和改进减量施肥IRF 4个处理),同时取不同土层土样测定碱解氮、速效磷、速效钾、有效锌和有效硼含量。结果表明,与不覆盖地膜相比,覆盖地膜可显著提高娃娃菜(Brassica pekinensis)单株重、生物产量和经济产量,提高肥料利用率;施肥也能显著促进娃娃菜的生长,提高植株养分含量和吸收量。施肥显著提高了娃娃菜中硝酸盐含量,并降低可溶性糖和维生素C含量,而覆盖地膜对品质指标影响程度未达显著水平。覆盖地膜显著提高了施肥处理下土壤碱解氮和速效钾的含量,降低了土壤速效磷向下淋溶的程度,对表层土壤有效硼和有效锌含量影响显著,而对深层土壤无明显影响。

摘要：为了获取适用于生菜(Lactucas sativa *** Hort.)生产的优质有机钾肥,设计了盆栽试验来研究施用不同种类的有机钾肥对生菜产量、品质及土壤微生物的影响。结果表明,施用钾肥能明显提高生菜的产量和品质,且明显改善了土壤酶活性、微生物数量和养分状况。在等施钾量情况下,化肥钾和沼液钾1∶1(T4)配施可以明显提高生菜的产量,比其他施钾处理增产6.34%~30.53%;化肥钾和生物菌肥钾1∶1处理的生菜维生素C和可溶性糖含量最高,T4次之。化肥钾和玉米钾或水稻秸秆钾1∶1配施可以显著改良土壤状况,其土壤酶活性和微生物状况均明显优于其他处理,化肥钾和沼液配施次之。因此,生菜种植中可以选择沼液或秸秆作为有机钾肥的来源。