摘要：开设综合性、设计性实验,是高等师范院校实验教学改革的重要措施,是提高学生动手能力、分析问题和解决问题能力以及实施素质教育的有效方式。文章对如何在高等师范院校开设综合性、设计性实验,从理论和实践两个方面做了较为深入的探讨。

摘要：将学生的毕业实习、毕业设计及就业工作时间合并,时间提前,统筹安排,三项工作进行一体化改革,是当前一些工科院校教学改革的一个重要方面。文章分析了一体化改革模式的内涵、创新点及实施方案,阐述了新模式对培养学生的实践能力、创新能力的重要作用,为解决当前工科院校普遍存在的实践教学困难、开展就业工作提供了良性平台。

摘要：为了解决托里拆利实验不能在课堂进行演示教学以及实验中存在的困难 ,根据演示实验简洁、明了、直观的要求 ,设计了不撒落水银、操作方便的托里拆利演示实验 ,使托里拆利实验真正进入课堂教学。

摘要：介绍EWB仿真软件的基本功能和特点,以实际电子电路为例,利用计算机的仿真技术对电路进行设计、分析和调试。改变了一般电路仿真软件输入电路必须采用文本方式的不便,使得电路的分析、设计与仿真工作蕴含于轻点鼠标之间,给电路设计者带来乐趣。该仿真软件为模拟电路和数字电路的设计和分析提供了一个新的电子平台。

摘要：为了解决托里拆利实验不能在课堂进行演示教学以及实验中存在的困难 ,根据演示实验简洁、明了、直观的要求 ,设计了不撒落水银、操作方便的托里拆利演示实验 ,使托里拆利实验真正进入课堂教学 .

摘要：1.能力和专业维克多·雨果曾经说过:当一种观念在这个世界上产生时,几乎是没有什么比这更有力量了.在当今的社会科学领域中,一个似乎已经明确的观念就是能力的培养和训练.能力的培养是一个吸引人的概念,它之所以吸引人,是因为它直接地叙述了在教育过程中完善每个人所具有的能力.换句话说,那就是最初涉及的训练确定的能力指标(如屠夫、理发师和烛台设计者必须具有的能力),目的是为了他们的工作需要.随后又设计了教育体系,以保证他们能拥有这些能力.

摘要：利用改进的能够调整轮碾速度的车辙试验机,对AC20开展了30、45℃和60℃时不同轮压及轮碾速度下的车辙试验。试验结果表明,在45℃试验温度下,重载和低速的联合影响很容易使AC20的车辙指标值劣于60℃、标准轮压和标准轮碾速度条件下的结果;而在30℃试验温度下,即使有重载和低速的联合影响,AC20的车辙指标值仍然好于60℃、标准轮压和标准轮碾速度条件下的结果。分析结果说明寒冷地区沥青路面车辙的产生除因为沥青混合料高温稳定性不足外,还需要考虑中温时间段内重载和低速引起的变形。根据分析结果,建议寒冷地区沥青混合料车辙试验方法除需要将试验温度调整为45℃以外,同时还需要根据道路交通状况设定重载低速的试验条件。