摘要：以设计为中心的研究强调教案与课堂实录要保持一致,而师范生教学技能训练过程中常常会出现教案与课堂实录的不一致。教案与课堂实录的一致性可以通过特定的分析和编码方法计算出来。本研究采用IIS图分析方法基于信息流对教案与课堂实录的一致性进行分析。选取两个师范生在微格教室训练的数据,从教案与课堂实录的信息流序列、目标知识点范围的激活以及知识点的激活量三个指标进行细致的分析。分析结果发现:师范生的教案与课堂实录在目标知识点范围的激活方面呈现中度或高度一致,信息流序列方面不太一致,知识点的激活量方面呈现低度一致或高度一致,最后进行了反思性分析。

摘要：在我国推进数字政府建设的背景下,结合新文科建设与“智慧政府”课程教学需要,设计基于G2C(Government to Citizen)模式的数字政府实践应用虚拟仿真实验项目。实验项目基于G2C模式,引入虚拟仿真实验教学形式,设计一网通办公民网上办事虚拟仿真实验与政民互动虚拟仿真实验两大核心实验。实验项目将拓展学生对数字政府网上办事流程的了解,提高学生的实践操作、逻辑思考能力与公民意识,推进新文科实验教学的创新发展。

摘要：生命是物质、能量与信息的统一体,能够传递、表达和利用信息,并组织物质完成自身的生存和繁殖。笔者在“DNA的复制”一节中,引入了与DNA合成相关的科学史料及DNA甲基化复制的内容,通过建立复制与有氧呼吸之间的联系,引导学生理解复制对模板的需求,体现了信息传递与普通生化反应之间的区别,突显生命活动中信息传递的规律。

摘要：农牧业科技成果转化是科技成果向现实生产力转化的桥梁和纽带,能有效促进农牧业科技成果及时转化为现实生产力,从而有效推进农牧业新技术的应用,保障农畜产品供给,推动农牧业的快速发展,实现农牧民的大幅度增收。文章针对内蒙古自治区农牧业科技成果转化应用的现实环境和背景,就农牧业科技成果转化评价体系进行科学合理的设计,为加快推进农牧业科技成果转化应用工作提供基础准备,对相关部门制定有关农牧业科技成果转化应用相关政策,指导和引导农牧业科技成果转化应用工作具有重要意义。