摘要：指向高阶思维的教学要求以学生的认知结构为依据进行教学设计,强调学生如何利用知识分析和解决问题。而思维是从问题开始的,因此,指向高阶思维的课堂非常注重问题的设计,以问题引发学生探究。这就要求教师仔细分析问题场的不同类型,以此对应不同的思维内涵培养方向,进行有针对性的教学设计,提升学生思维的层次性、缜密性、思辨性、创新性。在问题场的教学实施中,教师还应重点关注“活力、深度、体验、效度”四个维度,以情境营造氛围,以问题促进思考,以活动强化参与,以评价助力发展,促使学生形成高阶思维。

摘要：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观是历史学科的核心素养.在历史课堂的教学实践中,教师要从课堂主题的设置、史实的通透理解、史感的升华感悟等几个环节进行教学设计,并以史料论证贯穿始终,以达到提升学生历史素养的目的.

摘要：全面、系统地分析了矿山地测综合管理信息系统的构成和信息特点，介绍了矿山地测信息系统的需求分析方法和网络化管理设计，进而提出了矿山地测综合管理信息系统的总体目标，为软件系统的设计、实现提供了基础．

摘要：通过东滩矿深部综放面煤巷全锚网支护参数的设计及井下工业性试验，证明全锚网支护在实体煤巷道中是可行的。

摘要：食源性病原微生物分布广泛,存在于各种食物中,直接威胁着人类的健康,因此对食品中的病原微生物进行及时有效准确地检测十分必要。与传统的检测方法相比,基于纳米酶的生物传感技术由于具有特异性强、灵敏度高、简便快速及材料简单易得等诸多优点,已成为食品安全领域的研究热点。纳米酶是一类具有类酶催化活性的纳米材料,它们可以在生理条件下将底物转化为产物,并遵循酶催化动力学,具有高稳定性、易于表面调节以及生物相容性好等优点。本文综述了近年来基于纳米酶的食源性病原微生物的传感策略的最新进展,着重于不同类型纳米酶的检测机制以及在食源性病原微生物检测方面的研究现状,并探讨了其未来可能的发展方向,为基于纳米酶的食源性病原微生物传感设计提供理论依据,为相关技术的发展提供新思路。