摘要：【目的】分析我国科普期刊运营的数字孪生发展趋势,探讨基于数字孪生模式的科普期刊运营创新框架与发展体系。【方法】采用典型案例梳理和综合分析相结合的方式,归纳我国科普期刊数字孪生运营的要义、路径与取向。【结果】科普期刊数字孪生运营可延循虚实共生、平台共创和创意活动引领多元路径,采取泛维度复合体验营造、跨空间品牌交互建设和共生互促主体价值彰显三重取向。【结论】当下我国科普期刊的数字孪生拓展尚处在开端期,未来应分阶段建设虚实共生生态;达成用户体验维度的人与虚拟平台双向供给;承载并彰显用户主体、期刊运营主体和相关机构主体的主体价值。

摘要：传统意义上的学术图书按需出版,仅是"按需印刷"的代名词,只有基于大数据利用与分析的学术图书按需出版,才能实现学术图书的作者、读者与出版者需求的统一。本文论述了学术图书按需出版的基本途径、实现策略,以及风险规避。

摘要：针对采用非正交多载波调制的无线通信系统中,信道的稀疏度未知且非零稀疏路径随时间变化的问题,提出了一种基于导频信号互相关运算的压缩感知信道估计方法,利用接收端导频信号互相关计算对信道稀疏度及非零稀疏路径的时延分布进行预估,结合改进的低复杂度压缩感知重构算法得到信道估计结果.针对非正交多载波调制系统具有频谱利用效率高、信道环境适应性强的优点,对非正交多载波调制系统的导频图案进行优化设计,提高压缩感知信道估计算法的精度.仿真结果和理论分析表明:该方法不仅能够提高非正交多载波调制系统的频谱效率,还可以降低系统传输误码率与计算复杂度.

摘要：针对城市污水处理厂中有机磷分析检测手段不成熟、组成结构认识欠缺、研究结果缺乏可比性的问题,开展了城市污水中有机磷组分富集效能及规律研究,对比分析了冷冻干燥法富集和铝盐絮凝法富集对不同磷组分后续提取效能的差异.结果表明,冷冻干燥法富集的样品中,除对膦酸酯提取效率较高(75.5%),其余有机磷组分(磷酸单酯和DNA)提取效率均较低.冷冻干燥法虽然能够减少富集时磷组分的损失,然而富集样品中存在的大量盐分及有机质导致磷组分提取效率不高.此外,冷冻干燥富集过程中对多聚磷酸盐结构的破坏、提取过程的水解作用及提取物中Ca离子的富集,均会加速多聚磷酸盐的分解作用,致使多聚磷酸盐较难检出.同时,针对复杂环境效应下的城市污水体系有机磷含量低,需要富集大量的水体使冷冻干燥法的应用受到限制.铝盐絮凝法能够有效富集无机磷和有机磷组分,对焦磷酸盐、多聚磷酸盐、膦酸酯、磷酸单酯和DNA的沉淀效率分别为95.7%、95.3%、77.6%、79.7%和80.7%,并采用NaOH-EDTA进行磷组分提取,对焦磷酸盐(73.4%)、多聚磷酸盐(73.7%)、磷酸单酯(80.6%)和DNA(75.1%)的提取效率均较高.因此,采用铝盐絮凝法对不同磷组分进行富集较为适宜.建议富集水样体积不小于10 L,Al和P摩尔比不小于30,最佳反应pH值为6.3,沉淀时间18 h,采用20 mL 0.20mol/L NaOH+0.05 mol/L EDTA提取两次为宜.

摘要：针对目前对城市污水处理厂中有机磷(OP)组成结构、迁移转化规律认识欠缺,且出水OP占总磷比例较高等问题,开展了以臭氧为主体的高级氧化技术中磷迁移转化特性研究,对比分析了单独臭氧氧化体系及O_(3)/H_(2)O_(2)体系中OP的降解效能,采用31P NMR和FT-IR协同分析方法,全面解析不同磷组分转化机制,明确单独臭氧氧化体系中残留难降解OP组分.结果表明,在单独臭氧氧化体系中,随着臭氧投加量的增加,UV_(254)去除的反应速率常数(kobs)提升速率为COD的11.2倍,为OP的21.0倍,表明臭氧对含有不饱和键的有机物氧化作用较强,对于难降解的OP氧化能力仍较弱.残留OP组分为难降解磷酸单酯和膦酸酯.磷酸二酯在臭氧氧化中易被分解为磷酸单酯、其他中间产物及磷酸盐(PO_(4)^(3-)).O_(3)/H_(2)O_(2)体系能够实现OP的高效降解,O_(3)投加量为2.20 mg(O_(3))/mg(COD)时,H_(2)O_(2)最佳浓度为2.45 mmol/L,OP去除率大于80%,OP逐渐向PO_(4)^(3-)转化.然而当H_(2)O_(2)投加量小于0.33 mmol/L时,与单独臭氧氧化体系相比,对OP去除无增强作用,是由于氯离子及碳酸盐等对产生的·OH具有较强捕获作用所致.本文研究成果能够为城市污水深度除磷或再生水安全利用技术领域提供新思路和新方法.此外,全面揭示以臭氧为主体的高级氧化技术中磷迁移转化特性,对深度除磷工艺的选取有重要的指导意义.

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第55~56页例1、"练一练",练习九第1~3题。教学目标:1.使学生结合具体实例理解并掌握加法交换律和结合律,初步体会应用加法交换律进行简便计算的过程。2.使学生经历探索和理解加法运算律的过程,初步形成模型意识、符号意识,发展观察、猜想、验证和归纳等能力。

摘要：针对5G中的高速移动场景,设计了面向快时变信道的导频结构,对快时变信道下系统ICI进行了分析,并提出了一种基于GFDM数据块的BEM 2维滑动维纳滤波信道估计方案以降低ICI所带来的性能损失.仿真结果能够有效地抑制高速移动带来的频域弥散,降低相邻子载波间的干扰,同时由于滑动维纳滤波的采用,降低了运算的复杂度.

摘要：生物和工程学的融合:生物医学工程师利用工学和生物学的知识,开发出医疗设备,如人工器官、药物输送系统等。计算机科学和生物学的融合:计算机科家利用计算机技术研究生物学问题,如基因序列分析、蛋白质结构预测等。语言学和人类学的融合:人类学家从语言学的角度研究不同文化之间的交流方式和信息传递。艺术和心理学的融合:艺术家通过绘画、音乐等方式表现不同心理状态,心理学家则通过观察和分析这些作品来深入了解人类的心理情感。数学和物理学的融合:数学家通过数学模型和计算来解决物理学问题,如牛顿力学、相对论等。历史学和社会学的融合:历史学家和社会学家通过研究历史事件和社会革来探讨人类会的发展。由此可见,不同学科之间的相互融合,不仅促进了对单一学科的理解,还创造性地获得一个新领域的知识,因此,本文将信息技术与小学英语深度融合,并探索其实践路径,仅供参考。关键词:信息技术;小学英语;深度融合中图分类号:G623.311 绪论尽管信息技术发展飞快,但是它包容性的特征从未改变,信息技术的包容性是指在设计、开发、实施和使用信息技术系统时,考虑到不同人群的需求和差异性,避免排斥某些特定群体的参与和使用。设计和开发阶段,需要考虑到不同用户的能力和需求,例如,对于老年人或身体残障,应提供更简单易用的界面和控制方式。系统实施阶段,应提供相关的辅助设备和技术来满足用户的多样化需求,例如,为视障碍者提供屏幕阅读器和语别技术。对于某些特定群体,如农民工等经济弱势群体,需要提供低成本或免费的信息技术服务,以确保他们也能享受到信息技术带来的好处。总之,信息技术的包容性是一个社会责任,它是一个普及程度高、使用门槛低、覆盖广泛的公共服务。正是这种特征,使信息技术具备了与其他学科的融合属性。2 信息技术与英语学科深度融合的教育意义信息技术与英语学科深度融合的教育意义主要体现在以下几个:提英语学习效率:信息技术在英语学习中可以提供丰富的资源和工具,如外语学习网站、在线词典、语音识别软件等,这些工具可以帮助学生更轻松地掌握英语知和技能,大大提高了学习效率。培养英语交流能力:信息技术在英语学习中可以提供更多的通机会,例如语语音聊天室、社交网站等,通过这些渠道,学生可以与来自不同国家的人交流学习,提高自己的口语交流能力。促进跨学科学习:信息技术与英语学科的深度融合可以促进跨学科学习,例如,在学习语的过程中,学生可以接触到其他学科的知识内容,如历史、文化等,丰富了学生的知识结构。培养创新能力:信息技术与英语学科的深度融合可以鼓励学生进行个性化学习和新实践。学生可以利用信息技术工具和资源,开展自己的英语创新项目,如制作英文网站、设计英文海报等,从而培养创新能力。综上所述,信息技术与英语学科深度融合具有重要的教育意义,在英语学习中发挥着越来越重要的作用。3 信息技术与小学英语深度融合的作用3.1 提高学习兴趣信息技术和小学英语深度融合可以极大地提高学习兴趣。以下是几个具体的原因:丰富学习资源:信息技术可以提供丰富的学习资源,这些资源可以是视频、图片、音频等,可以帮助学生更加直观、生动地理解英语知识。提供互动性学习:通过信息技术,学生可以参与到互动性学习中,通过课堂上的网上交流、教育游戏等方式使学习变得有趣而有效。学生自主学习能力提升:把信息技术与小学英语深度融合,能够激发小学生对于英语学习的兴趣和热情,同时也促进了他们自主学习能力的培养和提升。这让学生更容易在未来的学习和生活中掌握重要的顺应社和发展的信息技知识。适应时代发展:随着信息技术的普及,它们已经成为当代学习和生活过程中必不可少的部分。接受信息技术教育并加强英语习,有助于小学生在未来的学习和生活中更好地适应时代发展求。综上所述,信息技术与小学英语深度融合能够为小学生创造更好的学习验,提高他们对英语学习的兴趣和热情。这是非常重要而且有益的,可以使他们更好地为未来的学习和生活做好准备。3.2 把抽象问题具体化信息技术与小学英语融合可以帮助把抽象的英语问题具体化。以下是几具体的原因:图像化呈现:通过使用多媒体技术,教师可以将英语单词、短语和句子等抽象概念转化为图像化形式进行呈现。例如,通过图片或动画来展示单词的意思或语法规则,让学生更容易理解和记忆。互动性学习:信息技术能够提供各种互动性学习方式,如电子课件、网络学习平台、教育游戏等。这些互动性学习方式可以使学生对英语知识产生兴趣,并且可以使学习过程更加具体化和直观化。集中力度学习:信息技术的使用可以帮助学生集中精力学习。通过使用互动性学习方式,学生可以更加专注地学习,减少分心和注意力集中的情况。多样性学习:信息技术的使用可以提供多种不同的学习方式,如音频听力训练、视频观看和文字阅读等。这些不同的学习方式可以满足不同学生的学习需求,帮助他们更好地理解英语知识和技能。综上所述

摘要：中国自古被称为"衣冠上国、礼仪之邦"大唐灿烂的服饰文化,离不开唐朝开明政策、强盛国力、海纳百川、兼容并蓄开阔的世界观,唐朝服饰呈现出民族性与世界性、传统型与时代性的融合统一,其雍容华贵、精美纷繁的服饰文化,为我们后代以致当今的服装设计提供了取之不尽的源泉。本文主要在大唐这个时代背景下从《虢国夫人游春图》来探讨唐代女着男装特别是男式胡服为风尚的文化现象。

摘要：设计了基于CAN总线的网络门禁控制系统,门禁控制器与转换器通过CAN总线协议通信,由通讯控制器STM32F103ZET6集中控制24路门禁机,通讯控制器通过TCP/IP协议接入以太网,实现将24个节点的CAN单元数据转化为TCP/IP协议与上位机进行通信,管理主机通过以太网实现远程控制与管理。相比于传统的RS485门禁,系统性能增强,可靠性更高,同时实现了门禁系统的集中管理与分布式控制。