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再生汞冶炼工艺及产污节点分析
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《有色冶金设计与研究》2012年 第6期33卷 20-22页
作者:曾华星 胡奔流 张银玲中国瑞林工程技术有限公司江西南昌330031 江西理工大学资源与环境工程学院江西赣州341000 
调查了国内五家具有代表性的再生汞企业冶炼工艺情况及各冶炼工艺流程中产污节点分布,综合分析了国内普遍采用的炉型和再生汞冶炼工艺各工序产污节点情况,并对各炉型进行了对比分析。
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油田射孔弹弹体压制模具设计及实验研究
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《机械工程师》2018年 第1期 115-116,119页
作者:张银玲 项伟 李柏男 胡祥黑龙江省机械科学研究院哈尔滨150040 南京工程学院材料工程学院南京211167 
油田射孔弹主要用来开采石油。文中通过研究弹体制造工艺流程,总结出各项工艺对弹体性能及其它工艺影响的一般规律,得出在保证弹体性能前提下材料的最佳工艺方案。
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我国含汞废物的再生利用
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《有色冶金设计与研究》2012年 第3期33卷 36-38页
作者:曾华星 胡奔流 张银玲中国瑞林工程技术有限公司江西南昌330031 江西理工大学资源与环境工程学院江西赣州341000 
随着我国原生态汞资源的日趋减少,环保制度日趋严格,妥善处理含汞废物,并从中回收汞逐步成为我国精炼汞的重要途径。在对我国已获得含汞废物处理资质的5家企业进行调查的基础上,分析了这些企业的原料来源、生产规模、生产工艺及相关环...
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基于机器视觉的螺纹缺陷检测方法
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《黑龙江大学工程学报》2016年 第4期7卷 92-96页
作者:张银玲 沈永良 张梦营黑龙江大学电子工程学院哈尔滨150080 
针对目前螺纹缺陷检测方法效率低,在线检测较难实现等问题,提出了一种基于机器视觉的螺纹缺陷检测方法。通过工业CCD相机来采集螺纹的缺陷图像,对图像进行灰度化、增强、二值化和去噪处理。去噪方法选择的是数学形态学运算。数学形态学...
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题名相似度模型在文献数据质量控制中的应用
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《长江信息通信》2024年 第2期37卷 120-122页
作者:金光龙 张光照 张银玲贵州财经大学图书馆贵州贵阳550025 
针对特色文献资源建设面临采访预订单中元数据描述不标准、字段不齐全、输入不规范,采访渠道广泛等问题给查重工作带来的难度,本文提出了基于题名相似度的查重模型,将题名经过数据预处理后利用word2vec提取题名的特征向量,计算题名之间...
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环境汞污染及研究动态
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《有色冶金设计与研究》2012年 第4期33卷 65-68页
作者:张银玲 龙燕 罗仙平 邓扬悟江西理工大学资源与环境工程学院江西赣州341000 中国瑞林工程技术有限公司江西南昌330031 
汞由于具有特殊的物理化学性质,其环境污染特征呈现持久性、迁移性、高毒性及生物蓄积性等四大显著特点,已成为全球广泛关注的污染物之一。在分析全球汞污染的来源、排放现状、汞污染事件及研究动态的基础上,介绍了国际社会上针对汞污...
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不同教育层次《护理科研》课程设计实践的比较分析
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《解放军护理杂志》2009年 第3期26卷 68-69页
作者:曹宝花 储静 张银玲 雷鹤 史瑞洁第四军医大学护理系西安710033 第二军医大学训练部上海200433 
护理研究作为促进学科自身发展的重要因素,受到的重视程度越来越高.科研能力是衡量高级护理专业人才的一个重要标志.在校期问,本科和大专层次的护理专业学生均需了解和掌握相关的科研原理与方法、具备护理研究的基本能力,这是高等护理...
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《急救护理学》课程教学设计的实验研究
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《医学视听教育》1996年 第2期10卷 90-91,93页
作者:王惠珍 罗辉 张银玲 樊荣 曹宝花第四军医大学 第四军医大学 西安710032 
为探索多媒体组合教学的规律,促进教学的整体改革,必须有组织地开展教学设计的实验研究,从中发现事实、总结教学规律。1995年初,《急救护理学》作为我校一类课程建设试点之一,开展了以教学设计为基础的视听教育(教育技术)深入学科领域...
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作战仿真实验的“五可”模式浅探
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《兵工自动化》2015年 第6期34卷 33-35页
作者:张仁友 张银玲 韩志军 闫家传装甲兵学院作战实验中心安徽蚌埠233050 
为适应新型作战力量和新型作战信息系统的变革,有效开展作战仿真实验,对作战仿真实验的模式进行分析总结。在战法创新与仿真验证、武器装备作战运用仿真实验等实践过程中,结合作战仿真实验的环境条件构设与参数化配置、仿真实验的规划...
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护理本科生《护理与法》课程设计与探讨
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《护理实践与研究》2012年 第5期9卷 86-87页
作者:史瑞洁 张银玲 雷鹤 徐巧玲 曹宝花中国人民解放军第四军医大学护理学院护理管理学教研室710032 
为了有效提高护理工作者的法律和服务意识,保障患者和自身的合法权益,对护理本科生开设《护理与法》课程,通过课程设置背景、内容设置与实践、教学反思三方面对课程设计进行不断探索与思考,最终达到提高教学水平的目的。
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