摘要：“设计性实验”有别于教科书中的“教学实验”,是学生面向真实的问题,设计实验方案、收集实验数据、分析证据并进行论证,从而解决问题的一类实验.物理中考题中的“设计性实验”,能够有效考查学生的物理学科核心素养,已成为物理中考题创新点之一.

摘要：每门学科都有自己的教学目标。那么什么是教学目标呢？通过教学过程达到的境地或标准就是教学目标。因此教师在设计教学过程和备课时，首先必须重视和思考的是这部分内容的教学目标是什么，有了明确的教学目标，教师就可以得心应手地选择正确的教学方法、教具和设计有效的教学过程，并围绕教学目标开展一些列的教学活动，紧盯教学目标设计考试方式与内容以及评价方案。

摘要：实验是初中物理教学的灵魂所在，它不仅能有效的建构物理概念、物理规律，还能提升学生的实验操作和设计能力，更能全面训练分析问题、解决问题、应用问题的思维，

摘要："问题教学法"是通过设计真实的、具有挑战性的开放问题情境,引导学生主动参与、积极探究。思想政治课实施"问题教学法"既是思想政治课发挥"德育功能"的内在要求,也是学生认知发展的客观要求。

摘要：当前市场上主流的40.5 kV开关柜使用的接地开关,普遍存在结构不合理、接地关合能力较低等问题。文章从开关结构、触头材料及结构方面进行论述,提出了一种该类型接地开关新的组装式结构设计的思路。另外,还提出了一种在静触头上增加一组辅助触头的设计思路,通过这些改善措施,可大幅增加该类型接地开关的接地关合能力,从而增加可靠性。