摘要：高校公共体育课程学习评价是检验学生体育学习成效的重要途径。通过查阅文献、专家访谈以及德尔菲法等对高校公共体育课程学习评价进行研究,发现当前高校公共体育课程学习评价存在以下弊端:评价指标不够全面,对非智力因素的评价流于形式;个体差异未能兼顾,学生的多样化需求难以满足;评价方法存有短板,学生的学习过程与进度评价欠缺。针对上述问题提出以下优化策略:完善公共体育课程学习考核评价指标,细化评价途径;建立学生公共体育课程学习档案,强化纵向评价;发挥学生在学习过程中的主体地位,优化评价方法。同时,从评价主体、评价内容、评价途径、评价阶段以及评价方式等方面对高校公共体育课程学习评价的路径进行了优化设计。

摘要：高校学生专业应聘能力的培养过程,是供给侧影响能力结构及培养效果的重要部分。通过对高校体育师范生应聘能力培养过程的研究,设计了理论基础能力、专业技能、教学能力、训练能力和活动组织能力等5个维度的结构模型及22个二级因子,在供给侧培养的供给能力结构优化、组织机构完善以及实践平台建立等几个方面提出了体育师范生应聘能力培养机制创新的机制要素。

摘要：利用K型、D型和W型三种不育胞质与三个保持系培育成的9个（三套）同质异核或同核异质不育系，以其与5个恢复系按p×q交配模式设计，研究三种不育胞质对F1粒长、粒宽、千粒重和长／宽等谷粒性状的遗传效应．结果表明：各性状均以不育胞质一般配合力效应最重要，随性状而异，还有与保持系、恢复系及二者的一、二级特殊配合力效应；三种不育胞质各性状的一般配合力效应均表现显著或极显著差异，K胞质在千粒重方面、D胞质在粒长和长／宽方面、W胞质在粒宽方面有加性促进作用．因此，注意选择不育胞质源和对质核组合的评价，可进一步改良杂交水稻谷粒性状.

摘要：通过长期的工作实践,从理论与实践的结合上着重总结了建筑墙体的裂缝症状及产生的原因,为了尽量避免墙体裂缝的产生,确保建筑物的正常使用,本文从设计方面、施工方面介绍了主要的、行之有效的预防措施。