摘要：鼻腔药物递送系统是一种非侵入式给药途径,具有无首过效应、快速起效、脑靶向等优势,是注射给药的一种可行替代途径,亦是中枢神经系统潜在的给药途径。但鼻腔生理环境复杂,且鼻腔药物递送系统为“药械合一”类制剂,药物经鼻递送效率受药物、制剂、装置及鼻腔生理等多因素影响。通过改变药物理化性质、制剂中添加酶抑制剂或吸收促进剂、设计新型药物载体等策略,改善药物的溶解性、稳定性、膜渗透性和鼻腔滞留时间,可以提高鼻腔药物递送效率。本文对鼻腔药物递送系统的影响因素和设计策略进行了综述,旨在为鼻腔药物递送系统的设计提供依据和思路。

摘要：珠光小学现址于1970年建成,光前村的几代人都在这里接受启蒙教育。2021年,西丽高铁规划线从校园北侧穿过,边界向南大幅压缩。2022年初,高铁部门在评估后同意现状北侧围墙可外扩约8m距离,新纳入的空间为校园提升提供了可能,也成为珠光小学参与本次“百校焕新行动”的契机。建筑师在学校主入口区域增设了一道书香长廊,同时延伸至校外,这个家长等候区成为学校与村集体共享的场所。

摘要：目的：测定盐酸塞利洛尔在人体内药代动力学特性及其３种不同剂量的药代动力学参数变化规律。方法：健康志愿者９名，３×３拉丁方设计，单剂量ｐｏ１００，２００，４００ｍｇ盐酸塞利洛尔片，采用反相高效液相色谱法测定不同时间的血药浓度，在计算机上以ＭＣＰＫＰ程序拟合，求算药代动力学参数。结果：１００，２００，４００ｍｇ国产盐酸塞利洛尔片的ｔ１／２Ｋ，Ｋ，ｔｍａｘ，ｃｍａｘ，ＡＵＣ０～∞分别为３．３７，３．４５和３．５６ｈ，０．２４，０．２１和０．２０ｈ－１，３．６４，３．３８和３．８７ｈ，１７７．５５，５０１．４和１１８８．５８ｎｇ·ｍｌ－１，１６１５．４１，４５０８．３８和１０８２８．５５μｇ·ｈ－１。结论：经方差分析，三剂量组的ｔ１／２ｋ，Ｋ，ｔｍａｘ等参数无显著差异（Ｐ＞０．０５），ｃｍａｘ，ＡＵＣ０～∞均不呈倍数变化。

摘要：背景:经典的抗癫痫治疗药物苯巴比妥、苯妥英钠、地西泮等均具有抑制大鼠杏仁核的点燃效应,咪达唑仑是否有此效果尚不十分明确。目的:观察咪达唑仑对大鼠杏仁核点燃发作的抑制及其抗癫痫作用及对小鼠最大电休克惊厥模型的影响。设计:分为3个小实验,分别检测咪达唑仑对杏仁核点燃、对自主活动、对惊厥发生率的作用,各小实验采用完全随机,组间对照或动物前后对照。单位:青岛大学医学院。材料:实验于2004-08/2005-03在青岛大学医学院附属医院综合实验室完成。选择雌性Wistar大鼠9只,体质量(250±10)g;昆明种小鼠120只,雌雄不拘,体质量(20±5)g,实验动物由青岛市药品检验所动物中心提供。咪达唑仑由徐州恩华药业生产(批号:20030706,5g/L)。方法:①电极埋置建立大鼠杏仁核点燃模型。随机取点燃大鼠9只,分别以0.25,0.5,1mg/kg咪达唑仑腹腔注射,采用四道生物信号微机处理系统测定后放电时程和Racine's分级。②将60只小鼠随机分为生理盐水组,苯巴比妥(40mg/kg)组,咪达唑仑0.5,1.0,1.5mg/kg组,每组12只。腹腔注射给药,用XZC-4A小动物自主活动仪测定单位时间内的活动数(次数/5min)。③建立小鼠最大电休克惊厥模型的影响,以及计数惊厥发生率。主要观察指标:咪达唑仑对大鼠后放电时程和Racine's分级、对小鼠自主活动次数和惊厥发生率的影响。结果:纳入大鼠9只和小鼠120只,全部进入结果分析。①咪达唑仑对大鼠杏仁核点燃发作的影响:咪达唑仑0.5,1.0mg/kg腹腔注射后,后放电时程和Racine’s分级均明显低于用药前(P0.05)。②咪达唑仑对小鼠自主活动的影响:苯巴比妥组和咪达唑仑0.5,1.0,1.5mg/kg组小鼠自主活动数均明显低于生理盐水组(P<0.01),咪达唑仑0.5mg/kg组小鼠自主活动数高于苯巴比妥组(P<0.05)。③咪达唑仑抗小鼠最大电休克实验的结果:苯巴比妥组和咪达唑仑0.5,1.0,1.5mg/kg组小鼠惊厥发生率均明显低于生理盐水组(P<0.05～0.01),咪达唑仑0.5mg/kg组小鼠惊厥发生率高于苯巴比妥组(P<0.05)。结论:咪达唑仑具有抑制杏仁核点燃的作用,抗癫痫作用显著,具有明确的抗惊厥和镇静作用。

摘要：电机在运行中常会引发各种故障,影响安全生产。为了实现对电机的可靠保护,设计了一种以DSP芯片TMS320LF2407为控制核心的智能电机保护器。该保护器能同时完成对三相电压和三相电流的检测,并以此为基础实施各种故障保护,结果显示在LCD上。给出了相关保护的基本原理和设计思想,并对该系统的硬件结构和软件设计中的关键部分进行了讨论。实际应用表明该保护器能较好地完成对电机的保护。

摘要：介绍了一种采用两轴模拟MEMS陀螺仪实现低成本空中鼠标指针的控制方法,详细阐述了该方法的硬件设计、两轴陀螺仪数据的模数转换、静态基准点的捕捉、动态旋转角度变化率的测量。针对陀螺仪受环境温度变化等因素的影响会发生随机零点漂移的问题,提出了一种动态自校正的算法对零点进行自校正,取得了满意的校正效果。目前该技术已成功移植到无线空中鼠标中。

摘要：教育是一门精雕细刻的艺术,要培养出适应现代社会需要的各种人才,工作中就要讲究创新的科学艺术,而爱与责任是班级创建的灵魂。教师作为学生的向导和伙伴,引导他们学会自我管理、自我教育、自我设计,从而成为自主发展、全面发展的新人。班主任工作是学校管理工作的核心,是学校实施教育教学工作的最前沿。学校最基层的单位是班级,班级工作的组织者和管理者就是班主任。班主任是学校教师队伍极其重要的组成部分,是班级工作的指导者,是学生健康成长的引路人,是联系家长的纽带。班主任肩负着既教书又育人的重要使命,没有健康有序的班主任工作,各学科的教学将会出现这样或那样的问题;同样,班主任工作如果没有科任老师的支持和配合,也会不同程度地出现不该出现的麻烦。因此,班主任和科任老师的沟通与协调是十分重要的。只有协调好班主任与科任老师的关系,形成齐抓共管的合力,才能搞好班级工作,教育教学才能再上新台阶。如果把班主任工作比喻为竞技项目,那么班主任的班级管理工作就是一个“集体项目”,没有科任老师的全心全意的勤奋劳动,班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。因此,班主任必须协调好与科任老师的关系,配合科任老师管理学生,才能建立优秀的班集体,最终使班级管理形成“合力”,提供给学生最有效的帮助。

摘要：一、在历史课堂教学中引入历史影视欣赏的意义 1.激发学生的学习兴趣. 在传统的教学方式中,主要以纸质课本材料为教学载体,以平面、静止的形式展现在学生的世界里,而影视资料以其特有的立体感、动感、色彩感给学生留下深刻的印象,通过图文并茂、声画结合、视听同步的表达方式,为知识增添了一些艺术色彩,充分调动了初中学生对学习历史的兴趣,满足了学生们的好奇心.将影视欣赏融入历史教学课堂,达到了知识传授与学习兴趣的统一,强化了他们对知识的渴望,学生的学习主动性在一定程度上得到提高.

摘要：试验探讨了灌浆料水下/水上性能受水胶比和水下不分散剂掺量的影响,并结合试验数据提出裂缝修补灌浆料最优配合比。研究表明,试验配制的水下灌浆料具有较好的可灌性,7d、28d水陆强度比均达到不低于80%和90%的设计要求,灌浆材料的终凝时间为1~3h;配制的大流动度灌浆料具有良好的黏结性,这种水下修补材料具有施工操作简单、周期短等优点,为快速修补水下混凝土裂缝提供了技术支持。

摘要：什么样的学生才算是好学生?门门功课成绩都是优秀就是好学生吗?积极参与大学丰富多彩的活动,在良师的指引下,不断地历练与提升自我,使内向的阿伦·彼得曼成为了自己真正想成为的人。相信这个故事会给那些即将迈入大学校园和已经跻身象牙塔的学生朋友带来一些启发。