摘要：当下设计教育更多的是在培训"工具型"设计师,设计师普遍缺失人文情怀,社会参与度低,能动性差。公益活动是很好的设计教育载体,社会公共服务领域需要设计力量深度介入,高校设计教育可以通过合适的途径组织学生参与公益活动,两相结合,有利于帮助多元公益主体创新社会生活方式,共同为提升社会幸福指数做贡献。笔者以桌面和田野调研相结合的研究方式,借助实体公益组织的管理来检验理论研究成果。

摘要：目的对面向智障人士的协作服务模式及协作关系表现出的特征进行研究,挖掘其深层的设计意义和设计干预方式。方法以赋能协作6要素为基础,通过案例对比,界定面向智障人士的协作服务特征,进而总结设计策略。结论以6要素为维度展开对典型案例的对比分析,总结出协作服务的目的、参与角色、协作路径等方面的特征和设计干预策略,为该领域的设计案例提出有借鉴性的参考与指导。

摘要：以随动装置为对象,基于虚拟样机技术对其方案布局、运动学与动力学分析、结构有限元与拓扑优化,机电控制策略进行了研究,保证了产品满足功能的条件下,具有合理的刚强度、较轻的重量以及准确的定位能力与跟踪能力。通过产品初样验证,设计的装置一次试车成功。所提出的基于虚拟样机技术的全过程多层次数字化设计方法,促进了随动装置现代设计理论与方法的进步。

摘要：经济发展的压力和高密度社区环境使人与人之间的关系越来越淡漠和疏离,人们的精神需求和情感需求难以被满足。越来越多的人开始怀念过去亲密的邻里关系,期望重建良好的社会环境以及信任和情感联结,让社区重新焕发活力。同时,越来越多的设计师开始投入到“社区营造”的运动中。本文中的社区与以往基于血缘、地缘形成的社区不同,而特指基于情感、精神需求逐渐形成的社区。本文从服务设计视角出发,思考社区营造中的共创机制,并通过分析较为成功的社区营造案例,探讨其中的交互关系,通过运用服务设计工具探讨促进共创的方法,建立可持续的社区营造体系。

摘要：我国的碳金融体系得到了长足发展,但外部环境因素的制约以及内部建设的不足等却成为阻碍碳金融体系进一步发展的重要原因。本文从建立多层次的碳金融融资市场体系、丰富碳金融工具体系、完善碳金融组织体系以及系统设计碳金融政策支持体系等方面提出了相应的政策建议。

摘要：我国中小企业在品牌管理上普遍存在对品牌的理解不全面、在品牌效益的投入产出上存在投机心理和不善进行品牌的长程投资的弊病。本文从新经济背景分析了我国中小企业加强品牌战略管理的意义 ,并从观念。

摘要：通识教育理念已为我国教育界所接受且在职前教师教育体系中已见成效。但职前教师教育中的通识教育仍存在着教育目标、课程设置、认识水平、师资水平和教学方式与方法等方面的诸多问题。文章通过对通识教育在职前教师教育中的地位与作用进行剖析的基础上提出了促进教师教育中通识教育发展的强化理念、完善制度,统筹管理与规划设计课程体系,合理调整教师资源、选择恰当的教学方法,营造良好的通识教育氛围等策略性建议。

摘要：历史文化资源是人类社会长期生活(产)活动文明成就的结晶,也是人类自身发展过程中历史艺术的科学总结,它的内容表现为物化型的硬件遗存(文物古迹、现代雄伟建筑)与精神型的软件遗存(人物、学说、发明创造、风俗民情)两大部分。它是先民们劳动创造的物质、精神的珍贵遗产和智慧积累。具有强烈的地域性,参与性特点,开发利用历史的文化资源,不仅能给人类带来巨大的物质财富,更能给人类以精神享受。一历史久远的安徽,人杰地灵,历史文化资源以其博大深邃的内涵与独特的现存形式,在历史文化层中蕴藏着众多的辉煌灿烂,为祖国文库里的一部分珍贵遗产。物质型的硬件遗存,有全省现存历史文化遗迹达1700处,如有文物荟萃的歙县。

摘要：在"一带一路"背景下,中俄全面战略协作伙伴关系进入新的历史阶段,急需培养和储备复语型外语人才。在我国高校教育信息化发展进程中,微课教学资源逐渐兴起。本文在分析微课的概念和内涵的基础上,阐释了基于微课的创新教学模式可有效地培养学生自主学习能力,促进教师角色转变和提高教师专业技能。最后提出了在教学设计中注重专业培养与迁移策略相结合、直观演练和知识讲授相结合、微课视频与辅助教学资源相结合是微课应用于高校俄语专业教学能否成功的关键。

摘要：随着生产力的发展,体育运动广泛普及,成为人们生活中文化和感情交流不可或缺的组成部分,并对日常语言产生了深刻的影响。有很多英语习语来源于广泛普及且深受大众喜爱的体育运动。语义整体性、结构固定性、文化内涵复杂性及认知隐喻性在我们学习体育英语习语时带来很多障碍。体育英语习语与英美国家人们的生活息息相关。概念隐喻反映了人类认知思维过程,是认知机制的重要组成部分。在体育英语约定俗成为习语的过程中,其语义从字面意义扩展为隐喻意义,形成该习语的整体含义。这个过程就是隐喻形成的过程,这些概念隐喻反映了人类的认知思维,建构了不同概念域之间的关联性。概念隐喻是体育英语习语的认知理据。从概念隐喻角度分析体育英语习语语义有助于深刻体会其内涵、激发联想、提高语言驾驭能力。本文首先分析体育英语习语的语义特征,并从概念隐喻的视角出发,剖析其语义的隐喻理据性,最后从结构隐喻、方位隐喻、本体隐喻三个维度证实其语义形成过程是隐喻思维的过程。