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“双减”背景下小学低年级数学单元整体作业的设计与实施: 收藏
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引用; 《广西教育》2024年第19期 113-116页; 作者：张顺积河池市南丹县教学研究室; 单元整体作业设计强调作业的连贯性和系统性,能够帮助学生更好地理解和掌握知识之间的联系,形成完整的知识体系。小学数学教师应整体分析教学内容本质和学生认知规律,整体架构单元作业设计思路和制订单元作业目标,设计与实施基础性、发...; 单元整体作业设计强调作业的连贯性和系统性,能够帮助学生更好地理解和掌握知识之间的联系,形成完整的知识体系。小学数学教师应整体分析教学内容本质和学生认知规律,整体架构单元作业设计思路和制订单元作业目标,设计与实施基础性、发展性、探究性、实践性数学作业,切实发挥作业的诊断、巩固和评价功能,培养学生的数学核心素养。; 来源：详细信息评论

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