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张扬学生个性落实课堂增值——牛津英语7b Unit5 Comic Strip&Welcome to the Unit任务型教学模式探索
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《科教文汇》2011年 第29期 130-131页
作者：张鸿霄溧阳市上兴中学江苏溧阳213363 
本文是一堂初中英语单元导入课的案例分析,通过对这堂课的设计思路、实际操作、教学手段等几个方面的观察与诊断,旨在分析任务型教学在课堂教学中如何张扬学生个性、落实课堂增值。
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