摘要：“核心素养”作为教育领域的关键概念,旨在培养学生在知识掌握、技能发展和情感态度等方面取得全面发展。在英语学科领域,特别是在高中阶段,学生的核心素养培养尤为重要。2016年新高考的改革增加了读后续写题型,这既是对学生综合语言运用能力的考查,也是对教师教学能力的挑战。基于此,文章从核心素养的视角出发,对高中英语读后续写题型及其教学现状进行了深入分析,并提出五种改进教学策略:1)改进教学方法,激发学生兴趣;2)注重文本分析,准确把握主题;3)提倡分层教学,提高写作能力;4)注重平时积累,提高表达能力;5)强化书写练习,设计书法比赛活动。通过实施这些策略,可以有效地促进学生核心素养的培养,为学生今后的学习和职业生涯打下坚实的基础。

摘要：基于整体学习的大观念教学设计和逆向教学设计综合了逆向教学和单元整体教学两种教学模式的优势,对于如今重视核心素养的英语教学具有重要的参考价值。文章从传统英语教学设计存在的问题出发,阐明英语单元逆向教学设计实施意义和基本流程,得出英语单元逆向教学设计的实施路径并结合案例阐述具体的实施方案,以期为落实英语学科大观念提供新的思路,推动学生英语核心素养的不断提升。

摘要：“双减”政策颁布以来,作业设计作为中小学教育的重点研究领域引起了广泛关注。在此背景下,针对作业结构零散化、作业内容封闭化、作业设计同质化等问题,文章将从教育政策、学生需求和教师教育策略的角度,以突出作业结构的系统性和连贯性为主旨,阐述单元作业的内涵,提出践行作业设计的开放性,明确单元作业设计目标等策略,以解决初中英语单元作业设计问题,从而实现减负增效的效果。

摘要：神话作为人类艺术殿堂中的文学瑰宝世代相传,以其曲折生动的故事情节和鲜活丰满的人物塑造令后人对上古先民的生活状态产生无尽的遐想。神话中的女性原型更是折射出无尽的奇幻魅力,引得后人崇拜敬仰。文章通过中西神话中的女性形象的对比,从共同点中分析出女性从属于男性的历史根源,从差异性中透视出西方女性比东方女性更具个体意识和反抗精神,并从马克思主义女性观的视角来揭示女性受到双重压迫的根本原因,鼓励女性积极地寻求两性平等的途径。