摘要：针对神经网络视角下进行连续特征分析时精确度不高、分析效率低下的问题,文章提出一种以连续卷积进行特征分析的神经网络自适应模型。模型设计中,通过将卷积核的尺寸进一步缩小,以提高局部特征的提取能力;同时通过连续的卷积层提高对于非线性数据的数据表达。在手写数字、表情识别以及彩色图像等不同数据集上的实验结果表明,在处理图像识别任务时,改进的自适应模型面对连续特征以及非线性特征均能够做到准确快速识别,相比其他传统算法优势明显。

摘要：为适应新时代思政课改革的要求,思政课教师应不断提升包括课程领导力在内的各项能力。而思政课教师课程领导力就是思政课教师在教育教学过程中所展现的课程执行力、决策力与创新力。当前,教师在思政课程上面临设计上的认知偏差、开发中的惯性复制、实施中的教育预成与评价中的简化替代的窠臼。这些都不利于思政课教师课程领导力的有效提升。对此,思政课教师应努力实现课程设计上从被动到主动、开发中从抽象到具体、实施中从预设到生成、评价中从结果到过程的实践转向。

摘要：对传统的分布式系统基于Session认证授权方案进行了研究,分析了基于微服务架构的分布式应用系统中,采用基于Session认证授权存在的不足;提出采用基于Token的分布式系统认证授权方案,使用JWT标准进行Token认证授权.采用Spring Cloud微服务框架和Spring Security安全框架,设计实现一种认证授权方案.利用JWT载荷携带角色权限信息,资源微服务根据Token获取用户角色权限信息,根据访问规则对不同资源进行角色鉴权来控制其访问行为.

摘要：选取中国人教A版高中数学教材与日本数研版高中数学教材中的“复数”内容为研究对象,从章主题页、知识结构、栏目设计和例习题难度四个方面进行比较。研究发现:人教版章主题页新旧知识衔接紧密,栏目设计构架较丰富,注重基础知识且内容分布聚焦,例习题难度相对偏低;数研版章主题页注重以数学史内容引入,栏目设计较简单,注重知识拓展且内容广泛全面,例习题综合难度较高。在此基础上,得到了我国教材复数内容编写的几点启示。

摘要：提出一种基于MRG骨架树的三维模型检索方法。根据多分辨率Reeb图(MRG)的原理,提取反映模型拓扑特征的Reeb图骨架并且映射成树形结构,分析了节点的拓扑属性。针对拓扑属性在形状特征上的表达能力不足,在节点相应区域提取离散曲率和面积比例描绘局部的形状特征。有效地结合了模型的拓扑特征和形状特征计算模型的相似度。该方法突出了模型的整体拓扑特征和形状特征,实验结果表明了该方法的高效性和鲁棒性。

摘要：为了满足采煤沉陷区三维建模与动态仿真项目开发过程中对地图符号的需要,采用基于ArcGIS Engine的开发方式,使用C#语言,进行了地图符号库管理系统的开发与设计。应用结果表明,该系统能够满足实际项目开发过程中对地图符号的应用需要。

摘要：以黄淮海地区为研究对象,首先分析了区域现有湿地保护状况,再基于湿地类型、保护状况和目标保护物种分布,综合考虑GDP、人口密度等社会经济因素,以湿地生物多样性保护为目标,运用系统保护规划的理论和方法,以Marxan作为空间优化模型,进行多目标的湿地系统保护预案设计,构建区域湿地不同保护水平的保护空缺和不可替代性格局,确定合理的湿地系统保护格局。研究结果表明:现有的湿地保护体系仅覆盖了区域17%左右的湿地,尚有许多重要生境游离于现有保护区系统外。为完善黄淮海地区湿地保护体系,需要对黄海海区域内28个保护区进行功能区划调整或者保护等级提升,并在山东(5个县)和河北(4个县),河南、江苏和安徽(各3个县),北京和天津(各1个县)等20个县市内建立新的保护区,与现有湿地保护系统有机整合,最终形成一个黄淮海地区湿地生物保护网络合理格局。结果表明:同其他相关研究方法对比,系统保护规划方法在区域大尺度生物多样性保护方面更具有意义;同时也表明该方法在中国的应用前景广阔。

摘要：该文以安徽广播电视大学的食堂现状为基础,开发的高校食堂移动预约点餐系统可以满足高校用户通过移动设备实现就餐地点、就餐时间、菜品数量的选择,就餐人数、就餐食物数量的统计。对于节省人力、提高效率都有显著作用,并且有利于数据的流动管理。

摘要：针对现有业务系统不能适配移动设备、入口多和信息孤岛等问题,设计和实现安徽广播电视大学微信平台。本平台依托安徽广播电视大学微信公众号,使用We UI、j Query、PHP、MVC等技术,设计和实现微信网站,主要包括微主页、微平台和微服务模块;升级现有的多个业务系统,使之支持移动端和自适应访问,并集成到微信平台中;利用微信身份认证服务实现多个业务系统的单点登录功能。应用表明,安徽广播电视大学微信平台能够满足一站式业务办理和信息查询需求,显著提高学校信息化服务和应用水平。

摘要：随着云计算和物联网等新型信息技术的快速发展,如何建设智慧校园,构建资源共享、智能开放的教育教学环境,实现现代信息技术和远程开放教育的深度融合,为学习者提供优质的教学支持服务,是电大向开放大学战略转型以及开放大学信息化建设的重要研究课题。提出将微服务这种新的软件架构模式应用于智慧校园建设,分析了智慧校园的内涵及研究现状,提出了开放大学智慧校园架构设计,详细论述了智慧校园的微服务框架设计,以数据中心和网上办事大厅两个应用场景为例,给出了微服务设计以及基础微服务实现技术。