摘要：目前国内对于在煤矸石堆积区域修建高速公路路基的研究极少,煤矸石堆积有缓慢自燃的特点,形成路基后其缓慢自燃会导致较大沉降,将直接危害其上的构筑物。采用强夯法来提高路基的承载力以减小沉降,并采用注浆法来消除煤矸石自燃。利用ANSYS软件模拟计算煤矸石路基处治后的最终沉降量及路堑边坡稳定性,提出从沉降稳定分析和边坡稳定分析2方面对煤矸石堆积区公路路基进行稳定性评价的方法。

摘要：词调音乐是在隋唐曲子词上不断发展而来,至宋代音乐发展到成熟阶段,是一种具有时代特色的艺术歌曲形式。在音乐鉴赏教学层面应关注音乐、诗词、曲调、乐谱;从美学角度体验风雅、中和、写意之美。

摘要：目的:设计一种无创颈型颈椎病动物模型的制备方法并验证其可行性,为防治颈椎病研究提供动物模型和实验载体。方法:24只新西兰雄性大白兔随机分为模型组和对照组,每组12只。模型组兔置于改良后的兔盒中,剔去颈部毛发,敷以自制保湿冰袋,调节保湿冰袋松紧并将其下端扣住兔盒,使兔的颈部成低头屈曲位45°,将吹风机出风口对准兔颈部,风力5级。每次造模2 h,每天造模2次,共4 h。对照组兔置于兔盒中,允许其颈部自由活动。造模1个月后,每组兔麻醉或处死后行:1x线影像学观察,2光镜下组织形态学观察,3退变颈椎间盘髓核中肿瘤坏死因子(TNF-α)浓度变化。比较组间差异性。结果:模型组颈椎生理曲度变直,椎间隙变窄,椎体边缘有轻微骨质增生,椎间盘髓核脱水皱缩,重量减轻。纤维环产生放射状裂隙,胶原纤维变性、紊乱甚至断裂;退变髓核中肿瘤坏死因子(TNF-α)浓度显著升高(P<0.01)。对照组颈椎及椎间盘形态无明显变化。结论:本造模法符合人颈椎病发病规律,避免了致病因素单一,操作简便易行,造模方法对所观察组织无损伤干扰,有利于本病防治的进一步研究。

摘要：变角调节技术在轴流泵流量调节中应用广泛,为探究变角调节技术在小型离心泵流量调节中的应用,本文通过分析变角调节前后离心泵叶片入口速度三角形的变化关系,并结合泵内部水流运动的特点,推导出流量随叶片入口安放角变化的数学模型。以山西某农村供水工程为例,通过改变叶片的入口安放角,达到调节流量的目的。以期对于面广量大的中国农村供水系统而言,实现其水泵的优化设计和运行。

摘要：为探究甜菜碱对锦江黄牛瘤胃微生物及其发酵功能的影响,试验选用3只装有瘤胃瘘管的健康锦江黄牛(体重约为350 kg)提供瘤胃液。试验设计采用单因素,试验分为5组,每组3个重复。在日粮中添加甜菜碱:0(对照组)、4、8、12、16 mg/g,体外发酵24 h后,测定干物质消化率(IVDMD)、氨态氮(NH3-N)、微生物蛋白(MCP)、pH值、挥发性脂肪酸(VFA)等相关发酵参数。结果表明:①8、12、16 mg/g添加组总挥发性脂肪酸、丙酸含量较对照组有所提高,但差异不显著(P>0.05)。添加量为8、12、16 mg/g组的乙酸含量显著高于对照组(P0.05)。②各试验组中NH3-N和MCP的含量相比于对照组有所提高,但是差异不显著(P>0.05);添加量为8、12、16 mg/g组的干物质消化率高于对照组,而各组的pH值无显著差异(P>0.05)。综上所述,在本试验条件下,在日粮中,添加一定比例的甜菜碱有助于改善体外干物质消化,同时有增加NH3-N、MCP、VFA的含量的趋势。综合本试验的各个指标以及实际生产中经济因素,添加8 mg/g的甜菜碱较为适当。

摘要：基于MATLAB开发一种通用曲线实验软件,可为用户提供图像绘制、方程显示、性质显示、表达式合法性检测以及图像的放大和保存功能.该软件输入更方便,能够显示经典曲线的关键性质,更方便地调整曲线方程中的参量,观察随着参量的变化曲线形态和特征的改变;用户不需要把整个方程重新输入,只需改变参量的值即可灵活、快捷地进行曲线实验.

摘要：长子道情作为晋东南地区道情艺术的重要的分支,同当地民歌的结合中发展成极具特色的曲艺,被列入省级非遗保护项目。本文以长子道情的发展概况为基础,通过实地考察与文献资料的梳理,剖析其消亡的原因。

摘要：为验证煤矿井下瓦斯浓度数据监测的准确性,实现对瓦斯传感器的远程状态评估,保证煤矿井下的安全工作,提出了一种基于小波包和分形理论的瓦斯传感器状态评估方法。首先构建了优化支持向量回归模型,利用输出的残差信号判断瓦斯传感器工作状态是否异常;针对瓦斯传感器的常见故障,结合小波包变换与分形理论对传感器的异常信号进行故障特征提取,构建故障特征向量;利用粒子群算法优化支持向量机的偏二叉树模型对故障进行分类识别,输出状态评估结果。与传统的BP神经网络法和SVM分类法对比,所提评估方法的整体准确率达95%,说明了其有效性和准确性。

摘要：音乐鉴赏作为一种较高级别的精神指引,在学生提高音乐鉴赏能力、塑造艺术个性等方面起促进作用。高校音乐史课程重在普及学生的音乐基础知识,音乐鉴赏课程则从实践出发让学生学会聆听、感受、运用音乐。目前高校这两门课程在一定程度上融合度不高,教学形式和内容方面有待改善。本文从西方音乐史与音乐鉴赏的教学内容出发,结合情感与审美的教学形式,对促进这两门课程有效融合进行思考并给出实质性的对策。