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检索条件"作者=归敏丹"

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建构主义学习理论在教学中的应用: 收藏
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引用; 《无锡南洋职业技术学院论丛》2005年第3期 36-38页; 作者：归敏丹无锡南洋职业技术学院信息系; 建构主义学习理论不同于传统的教学模式,是一种新兴的后知识论。在教学实际中要求教师分析学生的知识结构,设计适当的教学任务,在真实的情境中驱动学生自主学习,从而达到意义建构的目的。在本文的最后部分,结合作者的教学实际,设计了建...; 建构主义学习理论不同于传统的教学模式,是一种新兴的后知识论。在教学实际中要求教师分析学生的知识结构,设计适当的教学任务,在真实的情境中驱动学生自主学习,从而达到意义建构的目的。在本文的最后部分,结合作者的教学实际,设计了建构主义教学模式的实例。; 来源：详细信息评论

HyperLynx在多FPGA系统设计中的应用: 收藏
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引用; 《自动化技术与应用》2008年第7期27卷 102-104,92页; 作者：归敏丹吴锡生江南大学信息工程学院江苏无锡214122 中国科学院计算技术研究所北京100080; 随着技术的进步,SoC(System-on-Chip)已经成为一种发展趋势,这对在FPGA上进行功能验证提出了更高的要求。而FPGA容量的增长速度远落后于ASIC芯片规模的增长速度,因此构建多FPGA系统成为唯一可行的解决方案。信号完整性使多FPGA设计面临...; 随着技术的进步,SoC(System-on-Chip)已经成为一种发展趋势,这对在FPGA上进行功能验证提出了更高的要求。而FPGA容量的增长速度远落后于ASIC芯片规模的增长速度,因此构建多FPGA系统成为唯一可行的解决方案。信号完整性使多FPGA设计面临严峻挑战,通过HyperLynx仿真可以发现设计中的问题,对设计进行指导,保证了设计的成功,并有助于提高系统的性能。; 来源：详细信息评论

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