摘要：近年来,以Mini-CEX、DOPS、OSCE等以情景模拟为方法、以反馈为核心、以临床综合能力为导向的考核评价越来越受到认可,如何将Mini-CEX、DOPS、OSCE考核评价方式结合起来,博采众长,构建较完善的实习生临床评价体系,从而培养出医德医风优秀、基本技能扎实及临床思维能力强等综合发展的医学实习生,是值得思考的问题。本文以我院实习生临床实践评价体系为例,阐述了如何构建以提升实习生临床实践综合能力为核心的临床实践评价体系,如何根据国情及本土文化设计相应的临床实践评估指标等问题。

摘要：临床实习是医学生教育的重要环节,是从医学生向医生转变的重要阶段,该阶段的学习对正式成为医生后的医疗水平有着至关重要的影响。准确的教育评价方法能够对医学生临床实习阶段的教学效果给予提高和改善。心内科作为内科系统中重要的临床实习科室,在心内科临床实习中,通过形成性评价体系的构建,较全面评价学生的知识、技能、态度等,对学生的学习过程进行全面指导和管理,对其学习状态和效果实现有效评价,并及时反馈学习信息。培养学生自主学习能力提升自主学习水平的同时,实现对教学过程有效地监控与管理。