摘要：彭京宜同志这篇文章最初发表于《理论前沿》2007年第7期。2008年1月16日,中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在有关材料上对该文作出批示:"党内法规制度值得研究。从严治党与依法治党相配,我们已有党章和一整套纪律法规。组织法规不少,但结构体系和程序设计还不完善,应进一步研究。"中组部副部长李智勇评价:彭京宜教授的论文是一项填补"中国共产党党内法规体系研究"空白的研究。为了推动党内法规制度建设研究走向深入,进一步提高党内立法水平,本刊特转载如下,以期更多的关注和讨论。

摘要：管理的过程,是一个集体或集团为了实现预定目标,充分组织,合理调动人力、物力和财力等资源的过程.教学质量管理的过程,则是学校领导和有关职能部门为了实现预定的教学质量目标,对人力、物力等资源的组织和调动的过程.教学质量管理有广义和狭义之分.广义的教学质量管理可以涵盖学校工作的一切方面,因为学校的一切工作从根本上说无不服务于教书育人这个中心目标.狭义的教学质量管理,其外延仅仅达于教学的基本环节和基本过程.因为,如果把教书育人当作学校工作的“圆心”,那么教学的基本环节和基本过程乃是最为贴近“圆心”的一轮“内圈”.本文所论的教学质量管理,将其基本点放在狭义的范围之中.应当说,我院近几年来在教学质量管理方面已经历了从无到有、由疏到密的发展历程.同国内其他同类院校一样,我们已经逐步积累了办学经验,壮大了师资队伍,提高了教学质量.我们完全没有理由妄自菲薄、愁肠百结.当然,我们也必须看到,任何动态的平衡都必须通过新陈代谢来维持,而不断发展的新形势总要向我们提出新的要求和新的标准.基于此,对我院教学质量管理工作进行一番再思索,就是十分必要的了.新的形势向我们提出了哪些新的问题呢?

摘要：党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这个《决定》以全面推进依法治国为主题,阐释了全面推进依法治国的重大意义、指导思想、总体目标、基本原则、政策措施等,对建设社会主义法治国家作出了科学的顶层设计,是新形势下全面推进依法治国的宏伟蓝图。笔者认为,要准确把握《决定》的主要精神,应当从横向上把握其基本内容,从纵向上把握其内在气质。

摘要：我国行政体制改革虽然取得了一定成绩,但远未达到理想的境界,我国行政体制改革以及与之相联系的政治体制改革,若要实现新的突破,就应当实现三个转变:其一,从"子系统"到"母系统",即行政体制改革只是政治体制改革"母系统"中的一个"子系统",这个"子系统"不可能脱离"母系统"而遗世独立,要直面我国的政治体制改革,在政治体制改革的框架下来考虑行政体制改革。其二,从"舍本逐末"到"提纲挈领",即不能根本问题没有怎么触及,枝节问题却设计过度,而是要抓住党章和宪法这个"牛鼻子"。其三,从"另起炉灶"到"因形就势",即因人民代表大会之形,就多党合作与政治协商之势。