摘要：特殊心灵求美的审美态度使得他们有艺术审美的需求,其艺术审美心理结构可以分为审美感知层、审美经验层、审美直觉层三个由低到高的层次。特殊心灵在艺术审美实践活动中表现出的"精彩瞬间",以及特殊艺术审美实践所具有的行为力量能改善特殊审美主体的社会行为,因此探索特殊心灵的艺术感知方式,助其构建艺术审美世界便具有重要的美学意义与现实价值。文章在讨论特殊审美心理结构、艺术感知方式基础上,分析了特殊艺术审美心理的形成机制与作用,并提出了构建特殊心灵艺术审美世界的方法。

摘要：柴科夫斯基是俄罗斯最伟大的作曲家之一，其作品以深刻的思想内容和高度的艺术性，广为世界人民喜爱，成为人类音乐宝库中的珍品，其艺术价值和社会意义不可低估。本文以其钢琴套曲《四季》为研究对象，从和声材料、和声进行、调式发展手法、持续音的运用等四个方面详细地分析了其独特的、富有个性化的浪漫主义和声手法。

摘要：用苯乙烯膦酸与脂肪醇组成的复合捕收剂浮选金红石矿取得了较好效果。为了解释复合捕收剂在金红石浮选中的协同作用，进行了Ｈａｌｉｍｏｎｄ管浮选试验、捕收剂溶液表面张力的测量、金红石表面吸附量的测定以及Ｘ射线光电子能谱的测试，特别是角分辨Ｘ射线光电子能谱的测试，直接证明了复合捕收剂在固液界面和液气界面的相互作用及取向。试验结果表明，苯乙烯膦酸在金红石表面发生了化学吸附，脂肪醇与苯乙烯膦酸相互联结，其疏水基指向水相，从而增加了金红石表面的疏水性，提高了浮选回收率。

摘要：针对不同因素对再生混凝土性能的影响问题,设计正交试验测试不同水胶比、再生粗细骨料掺和比例、粉煤灰掺和比例的再生混凝土的工作性能和力学性能。确定再生混凝土的最优配比,测试该再生混凝土的耐久性,并将其与工作性能、力学性能相近的C40普通混凝土进行对比,通过SEM观测其内部结构,通过压汞法分析其孔隙结构。结果表明:再生混凝土强度影响大小顺序为再生粗骨料掺和比例>水胶比>再生细骨料掺和比例>粉煤灰掺和比例;再生混凝土坍落度影响大小顺序为再生粗骨料掺和比例>粉煤灰掺和比例>水胶比>再生细骨料掺和比例;由于再生粗骨料存在微裂缝,再生混凝土耐久性稍弱于普通混凝土;加大混凝土保护层厚度,增加矿物掺合料掺和比例可以改善再生混凝土耐久性;观察SEM图像可以看到,再生骨料-水泥石界面粘结性质较好,但再生骨料表面有一些微裂缝,分析压汞法结果发现,再生混凝土中100~1000nm范围内的孔隙数量较多,不利于再生混凝土的耐久性。

摘要：为研究桥梁施工中钢抱箍滑移原因并提出针对性的应对措施,对钢抱箍受力进行理论分析。针对钢-混界面进水及螺栓施拧不足造成的滑移,进行钢-混界面摩擦系数和螺栓拧紧力矩系数测试及定量分析,根据测试结果并结合现场经验提出钢抱箍防滑措施。结果表明:实测干燥状态下钢-混界面的静摩擦系数为0.62,大于常用设计值(0.3~0.4),钢抱箍偏安全;界面润湿后,静摩擦系数有所降低,但仍高于常用设计值,说明钢-混界面进水会降低钢抱箍承载能力,但降低程度还不足以导致钢抱箍滑移。螺栓拧紧力矩系数取值不当是钢抱箍滑移的主要原因,拧紧力矩系数常用设计值仅为测试值的1/1.7~1/3.6,偏不安全;拧紧力矩系数取值跟螺栓轴线与承压板法线间的夹角有关,建议现场对其进行实测,以保证螺栓预紧力与设计相符。钢抱箍设计时,摩擦系数可偏安全地取0.45,螺栓拧紧力矩系数可在参考范围内取大值,并结合1.5~2.0的安全系数确定螺栓数量,以避免钢抱箍滑移。

摘要：针对高原地区桥墩混凝土服役环境的特点,探究矿物掺合料对桥墩混凝土性能的影响效果。采用Box-Behnken Design响应面法(RSM-BBD)设计了15组试验,详细研究了粉煤灰、矿渣和硅灰掺量对混凝土强度和冻融性能的影响规律。以28 d抗压强度、200次冻融循环后混凝土质量损失率和相对动弹性模量为响应值构建响应面模型,旨在揭示响应参数和目标响应值的相关关系及多目标响应值条件下桥墩混凝土的合理配合比。结果表明,与基准组混凝土相比,适量的矿物掺合料有利于提高混凝土强度,增强混凝土的耐低温冻融性能。混凝土的强度和抗冻融性能主要受单因素的影响,其中矿渣和硅灰能提高混凝土的抗压强度,粉煤灰和硅灰则可以提高混凝土的抗冻融性能。各因素的交互作用对混凝土各性能有不同程度的影响,其中矿渣和硅灰掺量的交互作用对28 d抗压强度影响显著,粉煤灰与硅灰掺量的交互作用对质量损失率影响显著,粉煤灰与矿渣掺量的交互作用对相对动弹性模量影响显著。基于目标响应值和响应优化,本试验条件下矿物掺合料的合理配合比为粉煤灰、矿渣和硅灰掺量分别为20%、15%和10%(质量分数)。

摘要：师范类学校进行音乐教学主要是靠合唱指挥教学的方式,而合唱指挥的教学模式需要学生在指挥过程中有自己独特的见解,不能一味地模仿,这就要求学生的理解能力必须过硬,而且除了思想以及感情上有自己独特的见解以外,在曲式分析上也必须足够专业。如果学生的曲式分析能力强,那他对音乐作品的见解也就更深了,这样才能在指挥过程中准确的表达出作品的意义。

摘要：高等音乐艺术院校有着诸多共同课,其中有一门具有较强技术性的课程便是和声共同课。除了作曲专业学生之外的其他专业的学生便是和声共同课的教学对象。和声共同课有一个最重要的任务,即和声分析。在和声共同课中所教授的和声分析,以熏陶音乐的形式带领学生进行主动性学习,这当中还包含鉴赏音乐和读五线谱,要求学生明晰音乐作品中出现和声的必要性,以及这个时间点和声出现的理由,按照逻辑实现和声分析,与此同时还能够更精准的明晰这一部分和声为什么要存在及其必要性,感受属于和声的美感。音乐作品多种多样,各自风格和特点不一相同,我们需要共同去研究探讨准确的引领学生主动的进行和声分析和音乐的系统化分析。

摘要：民族性是施光南歌曲创作的一个显著特点,文章分析了施光南歌曲创作的单一民族风格和多元民族风格,并从音乐作品的外部形态分析了其歌曲创作的艺术语言形态和结构形态。

摘要：学生音乐感受与表现能力的培养是一个从低到高、从客观到主观、从技术性到艺术性的过程,这个过程常以建立节奏感、节拍感、音程感、调式感等的视唱基础技能训练为起点。文章在分析视唱教学基本训练情况的基础上,研究了视唱中基本音乐元素的情感表现作用,以期在技术性训练的同时培养学生的音乐表现力。