摘要：人教版教材练习中,加“*”和“?”的习题称为思考题。思考题在内容选择、信息组织和问题设置等方面进行了适度的整合与拓展,具有很强的综合性。教师以人教版教材四年级上册“角的度量”单元练习七中的第15题为载体,将其设计成一节拓展课,通过“前测助学,我会分析;识别特性,我会解决;多元表征,我会设计;借力生成,我会应用”四个层次的学习任务,有效促进学生亲历过程,积累活动经验,发展核心素养。

摘要：教学口语是教师用于课堂教学的工作用语。它具有科学性、规范性、教育性、情感性、灵活性、启发性、激励性等特点。在实际教学工作中具体运用教学口语时,应当严谨而不呆板,规范而有特色,条理清晰、重点突出,声音宏亮、清晰、快慢适中。

摘要：项目化学习并非空穴来风,它要求从数学的本质内涵入手,通过盘活教材情境,立足真实世界,借助"生本"资源等途径开发项目主题,培养并发展学生"向生活借数学"的能力,体会数学的真"材"实"学"。一、项目化学习目标及素材的定位小学数学中"位置与方向"的内容属于"图形与几何"的范畴,是应学段目标"探索一些图形的位置关系,了解确定物体位置的方法"的要求而设计组编的。人教版三年级下册"位置与方向"单元主要涉及的知识点有"用四面八方确定位置"。

摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着主导作用。班主任也是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校常规工作中起到举足轻重的作用。笔者作为一名农村初中班主任，深知班主任工作的复杂性，小到桌凳扫把的摆放之类鸡毛蒜皮的小事，大至教育教学设计和学生思想工作，都是班主任的分内事。所以，班主任的工作繁重且复杂。

摘要：今年5月15日至25日我们参观了在西德法兰克福举办的'国际肉类工业展览会'(简称IFFA)和考察了荷兰的宰鸡、宰猪、宰牛的肉类联合加工厂及2万吨装配式冷藏库。 'IFFA'展览会每隔3年在法兰克福的展览中心举行一次。

摘要：基于钢筋混凝土偏心受压构件承载力计算原理,对钢箱-混凝土组合截面偏心受压构件正截面承载力计算方法进行初步探讨,可提出一套简化的计算公式,用以方便设计和施工。