摘要：在进行高中物理教学过程中,引导学生自主完成物理实验探究是十分重要的。这样,学生在这个过程中才能对物理知识及相关规律展开更深层面的学习和研究,从而促成物理学习的高效化。然而,纵观当前的物理探究实验教学,教师却未能实现精心的设计和细化处理,由此也就导致学生的物理探究学习成效普遍较低。那么,怎样才能实现对高中物理实验探究的优化设计呢?

摘要：近年来,由于社交媒体类型不断创新,市场竞争不断升级,用户对于社交媒体的黏性和依赖度成为学界和业界共同关注的话题。在社交媒体的后续采纳阶段,用户经常从一类产品转移到另一类产品,这种迁移行为背后蕴藏着复杂的动机和原因。鉴于此,了解影响用户转移行为的因素,对社交媒体提供商和产品经理有着重要的实际意义。本研究以微信为例,从人类迁移学研究中引入基于网络的人类迁移理论,以探讨虚拟世界的用户转移行为,构建了社会化媒体用户转移概念模型。在模型中,我们将用户转移分成转移意愿和实际转移行为两个过程,并从社会网络性、相对匮乏性、了解型信任和个人创新四个方面提出相关假设。其中相对匮乏性为形成性变量,由相对情感匮乏性、相对功能匮乏性和相对经济匮乏性三个反映性变量组成。本研究在对问卷的信度和效度检验的基础上,利用偏最小二乘方法工具WarpPLS 4.0对模型和相关假设进行了检验。研究结论对于社交媒体的交互设计和管理模式提供了参考价值,并从理论上深化了虚拟社区中用户转移行为的概念模型。

摘要：基于“三全育人”理念发展“双一流”专业建设是地方本科院校培养高级应用型人才的基础。文章首先介绍了“三全育人”和“双一流”专业建设的发展现状,然后以邵阳学院机械与能源工程学院能动专业锅炉原理“双一流”课程建设为例,充分发挥学校多层级教师参与育人的作用,实施课前、课中、课后融合思政、创新、实践的全过程育人,采用多种教学信息化手段实现全员育人。“三全育人”理念在锅炉原理混合式一流课程建设中的运用,使得学生将材料、电子、计算、设计、数学、外语、思政、实践相互融合,通过以学生学习为中心,学生学习成果产出为导向构建“两性一度阶梯”教学设计,充分实现思政、创新、实践融合下课程理念、结构、模式、质量和体系的创新。