摘要：针对当前体育高职院校术科课堂教学中存在的普遍问题,文章以健美操课程为例,探索“岗课赛证”融通育人理念下基于“导传训赛评”的术科课堂教学模式,从理论上分析了此育人理念和教学模式的内涵,并以此为依据,重构体育高职院校术科课堂教学模式,优化教学设计,完善教学评价。实践表明,此教学模式增强了学生学习的内驱力,有效地提高了课堂的教学效果,全面提升了技术技能人才培养质量。

摘要：本文基于幼儿动作发展视角,通过文献资料法和逻辑分析法,对幼儿体育游戏设计中动作元素的选择进行探讨,提出适切性、主动性、发展性、经济性、安全性5个选择的基本原则以及分解法、组合法、变相法、假借法以及协同法5个选择的基本方法,并通过接球动作的实例,对游戏设计中动作元素的选择进行了经验分享。

摘要：锂离子电池富锂层状正极材料因具有超高的比容量,引起了极大的关注。依据材料相图进行富锂材料的设计、制备及性能研究。采用醋酸盐燃烧法制备了锂离子电池富锂层状正极材料Li_(1.2)(Ni_(0.4)Mn_(0.4))_x(Ni_(0.2)Mn_(0.6))_(1-x)O_2(0≤x≤1),应用原子吸收光谱(AAS)和电感耦合等离子体发射光谱(ICP-OES)对材料进行了成分分析,采用X射线多晶衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)对材料进行了结构和形貌分析,并对材料的电化学性能进行了测试分析。研究表明所制备的五种富锂正极材料均为层状α-Na Fe O2结构,随着x数值的逐渐减小,富锂材料Li_(1.2)(Ni_(0.4)Mn_(0.4))_x(Ni_(0.2)Mn_(0.6))_(1-x)O_2(0≤x≤1)的首次放电比容量逐渐增大,循环性能逐渐提高。

摘要：地方教学型本科院校需立足社会需求、办学实际,坚持"实基础、强能力、高素质"的应用型人才培养定位,从学生毕业"能干什么"出发,确立多样化的专业人才培养规格和考评机制,并以学校特色文化为依托,"专业能力素质"培养为主线,整合和融通课堂教学、实验实训、校园文化活动三个人才培养平台,重构或创新"三位一体"人才培养模式,以适应新形势下专业教育多样化的市场需求。

摘要：为研究小微企业安全生产服务购买行为的演化规律,文章借助演化经济学方法,构建小微企业与安全生产服务机构间的支付矩阵,并通过数值实验演示决策参数的取值变化和主体初始条件的改变对演化结果的影响。研究发现:小微企业安全生产服务购买行为演化系统收敛于两种模式,其中"购买,提供"为理想模式,"不购买,不提供"为"不良锁定"模式;设计科学合理的引导策略,有助于促进小微企业购买安全生产服务,引导小微企业实现安全生产。

摘要：2021年6月教育部印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》。其指导思想明确地提出了要“构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式”,来“帮助学生掌握1至2项运动技能,促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成”,从而实现“健康中国”“体育强国”的伟大历史使命。通过分析国内外课程模式的文献资料,基于《纲要》的指导下,重点从5个方面思考如何推进体育与健康课程教学新模式的构建。并建议利用单元教学设计融入其他合适的课程模式,来实现体育课程的多维目标;构建体育课程与教学内容一体化体系,为新的课程模式提供系统性和衔接性的教学内容;运用情境学习理论和实战情境课程模式作为理论支撑与现实路径,来实现运动技能的情境化与结构化教学;挖掘体育之灵魂(玩耍),让学生在运动中享受乐趣;融入其他健康维度的知识与技能的教学内容,来实现学生身心健康的全面发展。

摘要：随着“健康中国”“全民健身”上升为国家战略,体育作为现代人们生活最重要的组成部分之一,国家逐渐在顶层设计中就开始注重对全人群的覆盖。幼儿体育,作为青少年体育、全民健身、体育强国建设的根基,其对现代社会发展的价值日益凸显,这已形成共识。近些年来,幼儿体育的实践发展逐步升温,但也不免有一些误区与盲区,明确其概念、特点和时代意义,同时展望其发展方向和提前把握风险对于完善幼儿体育理论、指导实践都具有重要的理论与现实意义。

摘要：运用特尔斐法等方法,对我国啦啦操运动在校园推广进行研究。旨在找出阻碍我国啦啦操运动校园发展的阻碍因素,为校园啦啦操发展提供借鉴。结果表明,我国啦啦操运动校园推广的阻碍来自社会层面、学校层面、项目自身、推广职能部门4个方面。4个主要方面下的阻碍因素一共23个,得出阻碍啦啦操校园推广的阻碍因素共18个。

摘要：富锂材料具有大于200 mAh/g的可逆比容量,吸引了广大研究者的目光,成为近年来的研究热点。从材料相图出发,进行材料设计。采用醋酸盐固相化学法制备得到锂离子电池富锂正极材料Li1.2(Ni0.4Mn0.4)x(Co0.4Mn0.4)1-xO2(0≤x≤1),应用电感耦合等离子体原子发射光谱(ICP-OES)、原子吸收光谱(AAS)对材料进行了成分分析,采用X射线多晶衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)进行了结构和形貌分析、并对材料的电化学性能进行了测试分析。结果表明所得系列富锂材料均为层状α-NaFeO2结构(R-3m空间群),随着x值的减小,Li1.2(Ni0.4Mn0.4)x(Co0.4Mn0.4)1-xO2(0≤x≤1)五种材料的首次放电比容量逐渐增大,循环性能逐渐提高。

摘要：地方教学型高校以培养应用型人才为己任,人才培养模式改革是其创建特色和提升质量的关键环节。针对高校人才培养中的诸多时弊,怀化学院提出并实践了"三位一体"通适性应用型人才培养新模式,即在人才培养规格上融"知识、能力、素质"为一体,在人才培养的内容上融学生的"公共通用能力、专业基础能力、发展迁移能力"为一体,在人才培养途径上融"课堂教学、实验实训、校园文化活动"三个培养平台为一体,藉此提升专业教育的市场适应力。