摘要：为优化教学过程,提高教学质量,规范教学活动,培养青年教师的教学能力,针对临床专业实施的病理学教学设计,获得广西中医药大学2017年青年教师基本功大赛最佳教学设计奖。应用至2015级临床专业中教学效果良好,学生认可度高,青年教师教学能力大为改善,在师资队伍及学科建设方面大有益处。

摘要：Cameron等发现每千克干燥的正常组织单价阳离子数量在138-196mmol之间，而恶性肿瘤细胞Na＋高达451mmol。近年来，国内外多家医院在试用微电流检测仪检测大体标本，试验结果表明，恶性肿瘤其微电流值超过30μA，良性病变不超过30μA。国产CQ-1肿瘤微电流检测仪，是依据人体良恶性肿瘤中阳离子浓度不同、恶性肿瘤内Na＋浓度显著增加的理论设计而成。

摘要：目的在有限的教学环境下探索出实用有效的高职病理学理论教学设计。方法在"厚薄"教学理念指导下,灵活运用思维导图、启发式教学、PBL教学等教学手段进行高职病理学理论教学设计,并在临床试讲,以问卷调查收集结果。结果基于"厚薄"教学理念设计出高职病理学理论教学模式,绝大部分病理学教师认为该教学设计实用。90.0%以上的听课师生认可该教学设计,分别有93.8%、96.3%、90.0%、78.8%、77.5%的师生认为基于"厚薄"教学理念的教学设计有利于逻辑思维的培养、知识体系的构建、自学能力的培养、临床思维建立,符合学习规律及认知过程,同时有92.5%的师生认为该教学设计值得推广开展。结论基于"厚薄"教学理念的高职病理学理论教学设计,有利于病理学教师把控课堂、病理学知识体系的构建、学生临床思维及自学能力的培养,值得开展。