摘要：项目经理岗位胜任能力对于项目管理、团体合作非常重要。如何衡量项目经理岗位胜任能力是业界和学界的关注热点。为研究项目经理岗位胜任力及其核心要素,先通过对近10 a相关研究文献进行文本分析,抓取胜任力核心要素,再基于文本分析结果进行量表设计和调查,最后通过EFA和PLS模型进行实证研究。研究结果表明:项目经理岗位胜任力的核心要素可分为专业技能、社交能力、项目管理能力和职业素养4个维度。其中,职业素养对项目经理岗位胜任能力影响最大,其次为项目管理能力和社交能力,最后是专业技能。施工企业可通过加强项目经理的项目管理能力和社交能力来提升其岗位胜任力。

摘要：为研究不同层面的主体对施工班组长岗位胜任力的认知水平及其和差异性,通过调查获取267份有效样本数据,采用独立样本T检验和Two-way ANOVA进行实证分析。研究发现:班组长对自身岗位胜任力的认知水平与项目领导对班组长岗位胜任力的认知水平存在差异,前者高于后者。其中,现场运作能力、专业技术能力和自我发展能力3个胜任力维度差异性显著,具体为班后总结、整改交接、安全生产等胜任力因素方面差异性显著,说明项目领导对此期待值更高。但在团队管理能力方面差异性不显著。此外,班组长的现场运作能力、专业技术能力和岗位胜任能力受到工作年限和职位的交互影响。研究成果可为施工班组长增强岗位胜任力提供参考锚点。

摘要：本文论述了学校副校长位置特殊，需要讲究一定的工作艺术，才能当好“连接桥”的作用，发挥自身的聪明才智。做出一番自己的事业。副校长要明确岗位性质与定位，牢记“副”字，做好“补”字，团结“和”字，力求“新”宇。在工作岗位上，要理清管理思路，柔性化地协调好人际关系．将计划、任务落实做细，敢于授权，善于用人，这样才能实现工作上的理解，目标上的肯定，行为上的呼应。效率上的提高。

摘要：本文首先对当前大学英语课程思政融入情况的现状问题和产生原因进行分析,对于大学英语课程思政教育开展的必要性和可行性进行说明,重点就大学英语课程思政的实施路径展开论述,分别从提升教师的思政教育意识、挖掘大学英语教材中的思政素材、利用信息化教学手段融入思政内容以及科学运用现代化教学方式加强学生的课堂互动及听课体验等方面进行探究,旨在将思政元素有机融入大学英语课堂教学,起到润物细无声的教学效果。

摘要：在中学物理、化学、科学等实验中,常借助于有色气体（如二氧化氮）的扩散现象来说明＂构成物质的分子都在不停地做无规则运动＂,有关实验的装置如图1、2所示。教科书上设计的该实验存在一些不足之处,笔者受同行专家的启发,对该实验进行了改进设计。1原实验的不足本实验存在的不足主要是：①单独制取二氧化氮气体比较麻烦,操作起来难度更大。

摘要：采用组合法、替换法等创新方法,选用PC迷你水桶和遥控点火器等器材,设计出新的内能转化为机械能实验装置。利用本装置进行酒精爆炸实验,现象直观、安全可靠、操作简单、实用性强,有效丰富了中小学科学实验装备。

摘要：胶原性结肠炎以慢性水样腹泻和结肠黏膜上皮下胶原带增厚为特征，目前尚无标准治疗方案。目的：系统评价口服布地奈德治疗胶原性结肠炎的疗效和安全性。方法：计算机检索Cochrane Central Register of Controlled Trials（1995~2008.1）、MEDLINE/PubMed（1978~2009.12）、Ovid（1978~2009.12）、EMBASE（1978~2009.12）、中国期刊全文数据库（1980~2009.12）和万方数据资源系统（1980~2009.12），纳入所有口服布地奈德治疗胶原性结肠炎的随机对照试验（RCT），按Cochrane协作网推荐的方法进行荟萃分析。结果：共纳入5项RCT，包括179例患者，3项研究评价了诱导缓解治疗，2项评价了维持治疗。在诱导缓解方面，布地奈德的临床和组织学缓解率均优于安慰剂（OR=15.04, 95% CI： 5.47~41.33, P〈0.000 01; OR=34.02, 95% CI： 5.90~196.20, P〈0.0001）。在维持治疗方面，布地奈德的临床复发率和组织学缓解维持率亦优于安慰剂（OR=0.11, 95% CI： 0.04~0.31, P〈0.0001; OR=5.88, 95% CI： 1.90~18.17, P=0.002）。布地奈德不良反应轻微，耐受性良好。结论：口服布地奈德能有效诱导并维持胶原性结肠炎的临床和组织学缓解，耐受性良好。由于本荟萃分析纳入研究的样本量较小，故应谨慎对待上述结论，并设计、开展大样本、高质量的RCT作进一步验证。

摘要：本文主要介绍了江西某石墨选矿厂原矿的工艺矿物学特征,通过对矿石性质、选矿试验的分析,设计合理的选矿工艺流程,对流程结构的优化、设备选型以及设备配置特点等进行了综合论述。

摘要：为提高苏教版九年级物理电阻的教学水平,可利用身边的材料设计"电阻模拟"实验和"影响导体电阻大小因素"的简易实验。这样,不仅能方便学生的学习,而且能促进学生对电阻概念的认识,从而有效突破学习难点,提高课堂教学效益,丰富相关实验教学的内容。

摘要：人教版物理九年级＂有色气体扩散＂实验存在操作麻烦、二氧化氮气体容易外逸等问题。针对问题,可研制一套具有集成化、简约化、绿色化等特点的气体扩散实验装置。该装置能将二氧化氮气体的制取、收集和扩散等3个实验巧妙地融为一体,具有制作简单、操作简便、实验现象明显的优点。