摘要：在教育数字化的浪潮中,我国教育领域正经历着前所未有的变革。《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》及《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)均强调了信息技术在教学中的应用,旨在培养学生的科学思维和探究能力[1][2]。情境认知理论进一步指出,真实世界的情境是学习者获取知识的基础,任何脱离具体情境的知识都是缺乏实际意义的[3]。

摘要：要构思出好的广告创意,就要考虑到联想在广告创意中的应用。创作一幅优秀的广告创意作品,除了考虑到设计师的联想外还要考虑到受众的联想。设计师要锻炼自己丰富的联想,提高自己联想的范围。创意时要高度重视受众联想的内容,要根据受众联想内容进行合理的广告定位。

摘要：深度学习是践行科学教育的理论基础和实际载体。文章在深度学习视域下挖掘创意教具的多重属性,剖析创意教具与科学课堂的交互性,探索创意教具对传统物理实验的创新性,从而为我国科学教育的发展与改革提供有效思路。

摘要：风电大规模并网的有功功率波动给电力系统造成了较大的影响,在风电场并网处加入储能系统可有效平抑风电并网功率波动,提高风电在电网中的渗透率。在储能电池平滑风电功率波动的典型应用场景下,提出了一种计及储能电池出力能力的模型预测控制方法,在减小储能电池出力的同时,兼顾电网对储能系统充放电能力的需求。首先,利用风储发电系统的数学模型,分析储能电池当前输出功率对未来出力能力的影响;然后,设计以储能电池最小出力和最大出力能力为运行原则的模型预测控制策略;最后,基于实际风场数据进行了仿真。结果表明,所提方法可有效降低风电并网功率波动,提高储能电池出力能力,减小储能电池进入死区时间。

摘要：文章分析了艺术类高职学生及其思想政治教育的特点,并在此基础上提出了艺术类高职学生思想政治教育的路径:动态把握艺术类高职学生的时代变化是前提;共性与个性结合,及时完善艺术类高职学生思想政治教育的理念与制度是关键;追踪调查,及时检验与修正艺术类高职学生思想政治教育的效果是根本目标。

摘要：提升学生的核心素养是当今教育界关注的焦点，教师在教学过程中应注重培养学生的核心素养，对应于物理教学过程中应注重培养学生的物理核心素养．本文以“磁感应强度”一节为例，从概念的引入，通过实验探究来建立概念，从教材中的定性分析到设计实验定量分析来进行教学，在教学中体现出建立磁感应强度概念的这一过程，探讨如何将物理核心素养渗透到物理教学中．

摘要：本文采用CBR与KBE相结合的技术,在研究拉深件的几何描述方法的基础上,通过构造相似度函数,来判断当前拉深件与拉深件事例库中拉深件的相似程度;采用最近邻法来检索事例库中最相似的拉深件,并重用其成形参数和工艺方案来判断新产品成形合理性。文中研究了拉深模设计系统中模具结构原型库基于知识的参数化实施方法,以及根据拉深件形状和尺寸特征生成拉深件特征骨架,从而形成最终的拉深模具结构的方法。所研究的拉深模具设计系统不仅能根据拉深件尺寸和特征,还能基于生产批量、产品材料等内容并结合实际经验,在知识库的辅助下,通过模具结构选择、参数驱动、零部件设计与修改,完成模具设计过程。

摘要：加强高职特色校园文化建设是增强高职核心竞争力的需要;"高"、"职"等高职教育特质、不同类型高职的办学理念和历史文化资源、地域文化等是高职特色校园文化建设的逻辑起点;把握高职特色校园文化建设的基本原则、建设路径和着力点是其培育思路;本文从总体思路、培育路径等方面阐述了湖南艺术职业学院特色校园文化建设。

摘要：在现代视觉传达设计中,时时流露出传统的美学观的影响。本文分析了这些影响,并肯定其积极的因素。指出它将会有助于发展本民族的视觉传达艺术。

摘要：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展,湖湘文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,在中华民族伟大复兴的历史进程中起到了关键性的重要作用。所以,探讨把湖湘文化融入艺术高职院校学生的思政教育,能为湖湘文化如何融入湖南高校思政教育作为铺垫,能为高校学生的思政教育起到独特的引领作用。