摘要：在平时的课堂教学中，我们发现不少教师往往只关注教学设计的精彩创新、教学氛围的高度和谐、教学流程的顺利推进和教学高潮的频繁迭现等，而忽视了对学生学情的充分预设，从而导致了课堂教学中学生学情的严重“失位”现象，影响了教学效果。

摘要：【教学过程】一、简介导入，引发学习期待1．简介作者（板书：法布尔），你们了解这个人吗？（出示介绍资料）2．揭示课题：今天让我们来读读一篇观察日记——蟋蟀的住宅。知道“住宅”的意思吗？通常我们将小昆虫住的地方称为——“洞”、“穴”、“巢”、“窝”，为什么作者称蟋蟀的巢穴为“住宅”呢？

摘要：一、说教材理解 《呼风唤雨的世纪》是一篇科技类说明文，由中国科学院院士路甬祥先生所写。作者仅用短短的几百个字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展的光辉历程，向读者展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。