摘要：针对模拟控制系统和单片机控制系统灵活性差、控制精度低和可靠性差等缺点,设计了以数字信号处理器(DSP)TMS320LF2407A为核心的数字控制系统,介绍了系统的硬件电路设计和软件框图。同时,采用模糊控制方法对弧长进行闭环控制,以定脉宽调频率的PFM调节机理实现脉冲波形的调制。结果表明,基于DSP的脉冲MIG焊数字控制系统动态响应快、可靠性高、弧长控制稳定、焊缝成形良好,控制效果较常见的模拟控制和单片机控制好;应用模糊控制理论控制电弧,保证了焊接过程的稳定性,解决了脉冲MIG焊多参数的匹配和调节问题。

摘要：价值多元背景下党员理想信念的塑造,要以正确认识社会主义与资本主义为突破口,以弘扬党史资政育人为立足点,以体现社会主义制度的优越性和党的先进性为根本,充分发挥党员理想信念的凝聚力和导向作用。

摘要：《聊斋志异》是我国清代文学家蒲松龄所创作的文言短篇小说集,文章笔触细腻优美,人物形象鲜明生动,故事情节离奇曲折,结构布局巧妙严谨,成功地塑造了众多艺术典型,也深刻反映了当时的社会现状,堪称是中国古典文言短篇小说的巅峰之作。这部著作体现了蒲松龄的人文情怀、眷恋自然万物的生态价值观和对现实社会阴暗面的揭露与批判,这些理念即使在当代社会也有极高的借鉴价值和现实意义。

摘要：《石清虚》是一篇好石、赏石、爱石、藏石、殉石的写石头的佳作,放射着感人的艺术魅力。邢云飞爱石成癖,几经磨难,爱石之心终不悔,甚至以死殉石;奇石为了报答知己,甘愿粉身碎骨,获得与知己相依相伴的美好结局。蒲松龄明写石,实写人,借人与石的形象宣扬"人性"的可贵,悲叹"人性"的异化,同时也寄寓自己对知己的渴求。

摘要：在蒲松龄的《聊斋志异》中,动物报恩故事比比皆是,这是"以德报德"儒家思想在文艺作品中的生动体现。蒲松龄妙笔生花,赋予动物义、情、恩、智的个性,并加以艺术升华,使动物形象富有韵味,意味深长,展现了《聊斋志异》作品中所具有的浓郁的劝惩功用以及蒲松龄伟大的人文主义情怀和对于生态美学的追求。

摘要：《聊斋志异》中有一系列丑女形象,如吕无病、乔女等,她们外貌奇丑,人格品质却美得令人叹赏。蒲松龄用人物外貌的丑反衬其心灵的内在美,增强了丑女的艺术魅力。

摘要：基于结构动力特性改变的损伤识别技术是结构健康监测的核心问题,建立一个验证各种损伤识别方法的试验平台是结构损伤识别研究所必需的。首先,设计了一个钢框架结构。其次,建立该结构的有限元模型,并进行动力分析。最后,实现该模型的动力测试,并对结构模态参数进行识别,识别得到结构的8阶频率和振型。该结果表明,理论的解析模型同实际模型间存在一定差异,因此有必要进行有限元模型修正。

摘要：朗读,是教育部规定的全国师范类院校面向各个专业学生的必修课程中一个非常重要的部分。在朗读训练的教学中,笔者融入信息技术,充分发挥多媒体图文并茂、视听并举的优势,让朗读训练摆脱呆板沉闷的氛围,使课堂充满活力、灵气与美丽,呈现出一派生机勃勃的景象。一、创设情境,体验朗读苏霍姆林斯基曾说:“一个教师,就是一个艺术家,他从事于教学,犹如琴师从事于操琴一样,他可缓缓地触动人类思想上、感情上的琴弦,刺激之、安慰之、兴奋之、鼓励之。”[1]这段话堪称是教学艺术的高度概括,也可看作是任课教师应该追求的最高境界。因此,在朗读训练时,笔者巧妙利用多媒体可以跨越时空、创设氛围的优势,配上音乐,配上视频,让学生在大饱耳福的同时,也可以大饱眼福。这就是教学中的“身临其境”,师生在“悦读”中情动于心、溢言于表。

摘要：清代李绿园创作的长篇白话小说《歧路灯》,蕴含了丰富的教育思想,它以浪子回头为题材、以劝诫青少年为主旨,提倡青年人"用心读书,亲近正人",从而成长成才。《歧路灯》通过艺术形象所表现出的教育思想在今天仍有一定的借鉴价值,值得发掘、探讨和反思。

摘要：红色文化资源内涵丰富,具有强烈的思想性、理论性和价值性,将红色文化资源融入高职思政课教学,有助于培养高职学生爱国主义情感、塑造学生核心价值观、增强学生历史意识、筑牢学生中华民族共同体意识,具有重要的现实意义。红色文化资源融入高职思政课教学,教材设计上应融入党史、红色经典文献、革命英雄事迹、红色历史事件、红色文化符号等红色文化元素;教学方法上应选择案例分析、互动讨论、角色扮演等方式;课堂活动上应选取红色主题讲座、英雄事迹分享、实地参观、红色故事演讲、红色主题内容辩论、红色文化艺术创作等。