摘要：随着教育改革的不断深入,教育工作者的意识得到了显著的提升,问题的设计方式也随之变得多种多样,问题情景创设能够帮助学生生动化、形象化地理解生物知识;开放性的问题创设能够拓展学生的思维,开阔学生的视野;连续性的问题创设,能够帮助学生更好地探究生物知识点的关系,促进学生整体知识框架的构建。教师在教学的过程中,只有根据课本内容合理地选择问题创设的形式,采取科学的手段教学,才能够发挥问题教学的真正价值。因此,对高中生物学教学中有效问题的设计与应用进行探究是十分必要的,具体策略综述如下。

摘要：在高海拔山区对玉米不同种植制度，设计不同密植方式进行试验研究。结果表明，不同间会制度下不同密植方式对玉米生育性状和产量的影响不同。其中绿肥／马铃薯（或小麦）／玉米（粮食型模式）套作制，以３行单株，双行单株和３行双株的密植方式较好，产量达３９３．７～４７７．４ｋｇ／６６７ｍ２；绿肥／小麦／玉米||豆类（粮豆型模式）间套制，以单行单株，双行单株和双行双株的密植方式较佳，产量达３９５～４５１．７６７ｍ２。因此，玉米生产中应根据具体条件采用适宜的密植方式。不同密植方式对玉米群体结构，光能利用，干物质积累以及产量性状等方面均有一定的影响。

摘要：土粒比重值为一重要指标,其影响因素主要有试验操作水平、成土母岩的造岩矿物成分等,在工程设计中应在综合分析上述因素的基础上准确选用土粒比重值,切勿在常规范围值中套用,只有这样,才能保证设计成果的客观性和可靠性。

摘要：通过对昆明市区红粘土进行了野外勘察,确定了昆明市区红粘土的分布特征及形成条件。利用X-荧光光谱仪、激光粒度分析仪和扫描电子显微镜(SEM),对昆明市区50多个红粘土土样进行了分析,从土样的化学成分、粒度分布和表面形貌上研究了它们的基本物理特征。同时研究了昆明市区红粘土的力学特性,并与黔桂地区红粘土的力学性质进行了比较。

摘要：以烤烟品种K326为材料,研究氮、磷、钾肥失调情况下,土壤中氮、磷、钾的有效性,烟叶中氮、磷、钾含量的动态性变化以及烟株干物质积累和产质量的差异。试验设置8个施肥处理(T1:不施肥;T2:常规施肥;T3:不施氮肥,磷、钾肥正常施用;T4:施2倍氮肥,磷、钾肥正常施用;T5:不施磷肥,氮、钾肥正常施用;T6:施2倍磷肥,氮、钾肥正常施用;T7:不施钾肥,氮、磷肥正常施用;T8:施2倍钾肥,氮、磷肥正常施用),采用随机区组设计,测定分析土壤中有效氮、磷、钾含量和烤烟农艺性状、经济性状、化学品质。结果表明:以常规施肥,即施用108.2 kg/hm^2氮肥、74.6 kg/hm^2磷肥、276.1 kg/hm^2钾肥的土壤氮、磷、钾的有效性较高,烟株对施肥的响应较明显,农艺性状、经济性状较良好,但烟叶化学成分欠协调。在常规施肥基础上,适当降低氮肥用量,增加磷、钾肥用量将更有利于烟叶化学成分协调,形成优质烟叶。