摘要：本文阐述了雷电及雷电电磁脉冲产生的原理，结合移动通信基站的特点，对其自身雷电电磁脉冲的防护设计提出建议，并结合广东省云浮市莱移动通信基站防雷电电磁脉冲的设计方案加以具体说明。文章主要从屏蔽设计、等电位连接、接地以及SPD的选择等方面加以讨论，对移动通信基站雷电电磁脉冲的防护设计提出相应的建议。

摘要：文章通过对雷电入侵途径和雷害成因,采用电涌保护器性能选择、线路屏蔽、合理布线、系统接地等,形成层层保护,防止雷电侵入,力争将其产生的危害降到最低点。

摘要：根据目前盾构施工软件的缺陷,结合国内盾构施工管理的需求和盾构施工数据的特点,建立了一个关系型数据库,开发了盾构施工管理信息可视化分析软件。论文较详细地阐述了该系统的组成、功能和特点,以及其应用情况。

摘要：目的了解三级医院护理人员护理科研产出现状及其影响因素,为管理者制定管理策略提供参考。方法以计划行为理论为依据设计在线调查问卷,对909名三级医院护理人员进行调查。结果调查对象中近5年已发表文章者占12.3%,有护理专业科研立项者占4.7%,结题者占3.4%,科研获奖者占1.87%;每天阅读文献者仅占3.1%。不同年龄、学历、职务、职称、工作年限以及不同的文献阅读频次的护理人员发表科技论文、已有科研立项与结题的人数不同,差异均有统计学意义(P<0.05);不同科室护士已发表科技论文的人数不同,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析结果显示,学历、职称、职务对科技论文与科研结题均有影响;学历、职称、阅读文献情况对科研立项有影响。学历与护理人员主观规范、科研能力自评有相关性,职称仅与主观规范有相关性,差异有统计学意义(P<0.05);英语水平限制、工作太忙、没有专人指导是制约护士开展护理科研的主要原因。结论科研产出数量少、被认可度不高;护理人员科研态度积极,但学习科研知识的行为执行力低;学历、技术职称、职务、阅读文献情况是促进护理科研产出的主要影响因素。建议管理者针对不同层次护士设置科研进阶课程,建立"帮带"课题组,激励护士积极开展护理科研活动。

摘要：目的探讨能力本位教育模式培训对提升糖尿病联络护士岗位胜任力的效果,为临床护士培训提供选择。方法2020年7月—11月,选择20名糖尿病联络护士,根据培训前糖尿病联络护士岗位胜任力情况与结合糖尿病联络护士工作内容设计糖尿病理论、临床实践培训课程,应用能力本位教育模式对其进行培训。了解培训前后糖尿病联络护士糖尿病理论知识和岗位胜任力得分的变化情况。结果培训前糖尿病联络护士理论知识测试得分(69.4±8.6)分,培训后(93.1±4.9)分,前后比较,t=-12.360,P<0.001。岗位胜任力得分变化采用广义估计方程进行分析,自评结果显示,培训每改变一个单位岗位胜任力得分平均增加8.150分(P<0.001);他评结果显示,培训每改变一个单位,岗位胜任力得分平均增加5.950分(P<0.001)。结论应用能力本位教育模式可提高糖尿病联络护士岗位胜任力,同时提升其理论与临床实践水平。