摘要：采用三因素二水平随机区组设计,以‘苏麦188’品种为试验材料,设置常规施肥和减施20%肥的2个施肥水平,施硅钙钾镁肥(150 kg/hm^(2) Si)和不施硅钙钾镁肥的2个施硅肥水平,以及施药和不施药的2个施药水平,共8个处理24个小区,每个处理设置3个重复,以研究减肥减药配施硅肥对小麦产量、品质和抗赤霉病的影响。结果表明:减肥减药配施硅肥使小麦茎壁厚增加29.6%~36.5%,常规施肥减药配施硅肥的小麦产量显著提高9.4%~47.0%;与不施硅肥处理相比,减肥减药配施硅肥组小麦产量显著增加7.3%~21.4%,小麦抗倒伏指数提高12.6%~37.6%;减肥减药配施硅肥组小麦穗部赤霉病发病率为16.5%。因此,减肥减药配施硅肥可有效增加小麦茎壁厚,提高小麦抗倒伏能力和小麦产量,显著降低小麦赤霉病的发生率。硅钙钾镁肥的施用对小麦大田减肥减药具有积极意义。

摘要：在初中语文教学中，有效的课堂提问可以大大提升语文教学效果。教师应深入研究课本，挖掘教材中蕴含的知识点，不断创新提问设计，以帮助学生更好地掌握语文知识，推动初中生的全面发展。本文主要分析了初中语文教学提问设计创新的重要性，指出初中语文提问中常见问题，并给出语文教学提问设计创新的策略。

摘要：目的分析健康教育在慢性肾脏病患者中的应用。方法选取2019年6月至2020年6月在华中科技大学协和深圳医院治疗的80例慢性肾脏病患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组与对照组,每组各40例。对照组患者接受常规护理干预措施,试验组患者在常规护理的基础上增加全面健康教育措施。比较两组患者的医嘱依从率、指标控制达标率、自我管理评分以及护理满意率。结果试验组患者的医嘱遵从率、指标控制率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者的健康行为、健康状态、疾病认知、生活质量、自我效能各项评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),且试验组患者的健康行为、健康状态、疾病认知、生活质量、自我效能各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者的护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对慢性肾脏病患者实施妥善的健康教育护理干预能够显著提升其生活质量,因而健康教育应作为慢性肾脏病患者必要护理内容进行推广应用。