摘要：中华民族自古以农立国,耕读传家。耕读文化催生了古代学子"耕所以养生,读所以明道"的价值取向以及以知促行、以行补知、知行合一的治学理念。新时代的耕读教育面向青年学生厚植家国情怀和"三农"情感,汇集推进乡村振兴的强大动能,为乡村现代化发展贡献智慧力量。自2006年以来,湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业群将"耕读教育"与专业教育、技术服务、社会实践相结合,让学生在"学与读"之外深"耕"细"做",融通以学校为场域的"学园课堂",设计以企业为场域的"产园课堂"、以小城镇大农村为场域的"田园课堂",创新了"乡村营建"规划建设人才"耕读三堂"培养模式。

摘要：建筑表现技法是建筑类设计专业中一门重要的专业基础课程,是培养学生表达设计方案、表现创作意图的主要手段。本文就建筑表现技法课程在教学中存在的若干问题进行了认真的研究分析,并提出了相应对策。

摘要：当前以信息化技术为平台的高职建筑设计类专业顶岗实习管理模式已然成型,有效地解决了传统顶岗实习管理低效或监管不到位的弊端,本文将对当下顶岗实习信息化管理中存在的问题进行分析,探索顶岗实习信息化管理创新思路,并提出解决方案。

摘要：高职院校“双一流”建设最终落脚于专业群建设。创建特色鲜明、水平一流的专业集群,是高职院校凝聚办学特色、增强核心竞争力、提升社会影响力、争创一流的必由之路。文章从分析一流特色专业群的建设意义入手,厘清了一流特色专业群有关人才培养模式、师资队伍、课程体系、骨干专业、科学研究、社会服务、国际合作和评价反馈等八方面核心建设要素。

摘要：当前信息网络时代影响下行业企业多元化发展需求,对高职学生如何能够将'专业所学转化成实践应用'专业技能水平提出更高的要求。

摘要：特色专业群是高职院校办学特色和品牌的集中体现,建设特色专业群对提升高职院校核心竞争力和整体办学水平意义重大。创建特色鲜明的一流专业集群,是高职院校凝聚办学特色,增强核心竞争力,提升社会影响力的必由之路。本文重点探讨了从高职院、专业群和专业三个不同层面合力探索和实现高职院校一流特色专业群建设的可行路径。

摘要：新时期,职业院校承担着服务乡村振兴,提供高素质技术技能人才保障、智力支持和技术支撑的重要使命。本文以湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业群师生开展"设计下乡"志愿服务和睦村人居环境整治成果为例,在有限资金投入下探索适应环境、适用技术和适宜人居"三适原则"下的服务乡村建设模式,助力乡村生态宜居环境的可持续健康发展。

摘要：城市人居空间是影响人类居住幸福感的重要因素。为探索未来城市人居空间的演化趋势,并且弥合其理论与实践的裂隙,文章回顾梳理了近现代以来城市人居空间的演化实践以及相关经典论述。通过提炼总结未来城市人居空间发展的三大维度,并以此为据,检视与评价国内本土实践案例“阿那亚·北戴河”项目,对于今后城市人居空间及社区营造研究提供了相关参考和范式。