摘要：板材的最优切割算法是一种穷举搜索寻求最优解的算法。该算法用回溯法将原本复杂的问题转换成几个子问题,并找出递归结束条件。用递归的程序设计方法求出所有的切割方案,记录下最优的切割方案。论文以印刷电路板的最优切割为例,详述了最优切割算法的设计与实现。

摘要：随着"互联网+医疗"的推广,传统的医患关系正在发生改变,患者在医疗卫生服务领域的主体地位日益凸显.作者基于医疗卫生服务系统中利益共同体和价值共同体的研究假设,引入价值共创理念,探寻医、患、网各方群体的利益诉求,剖析影响医患关系的利益联动机制,探索建立医患价值共创的设计流程及医患信任协作机制,以期在保障各方群体利益得以合理实现的基础上,有效推动医患互动关系的建立以及诸方利益的共赢.

摘要：“园长,人事部门要我们确认每个孩子的信息,我们可以把孩子的信息发到群里让家长核对吗?”“园长,儿童体质健康测查结果能够发在群里让家长看吗?”……“对不起,请不要那样做!”每当我阻止教师一些看似合理的做法时,都要再次强调微信群的使用规范。这几年,家长微信群被越来越多地应用到了家园沟通工作中。相较于传统的沟通途径,微信群几乎没有信息传播的时间差,方便又快捷,很受老师和家长的欢迎。一些活动通知、家教知识、科学育儿文章、班级特色活动照片视频、食谱等都可以在家园微信群里进行分享。

摘要：随着新课改的不断推进和我国文化事业的不断发展,高校声乐教学也面临巨大的改革压力。目前,高校声乐教学中培养学生艺术表现力的方法过于落后,已经不能满足当下社会对声乐表演人才的现实需求。因此,只有进一步优化高校声乐教学人才培养模式,寻找培养学生艺术表现力的新方法,才能使文学教育高校声乐教学水平进一步提升,本文主要探究了高校声乐教学中培养学生艺术表现力的方法。

摘要：目的:分析乡镇卫生院绩效考核制度的实施现状和效果,为进一步完善制度设计和执行提供建议。方法:采用定量调查和定性访谈的方式,于2014年10月对北京市5个郊区县的15家乡镇卫生院开展现场调研,并对收集的数据进行统计分析和归纳整理。结果:全市统一方案在基层推开受阻;配套的激励机制单一;工资总额核定标准较低,个人收入差距不明显,是制约绩效考核和激励机制效果的主要原因。结论:完善绩效考核制度,需要坚持统筹规划与因地制宜相结合的绩效考核原则;充分发挥考核结果在绩效工资制度和人力资源管理的同步应用,更大限度的调动医务人员的积极性;科学核定工资总额的基础上,通过专项奖励的方式适度拉开收入差距,全面推动绩效工资制度的激励作用。

摘要：高职院校艺术设计类专业课程思政建设要以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,立足学生学情和专业特点,以培养德艺兼备的设计师为目标,从构建专业课程思政体系、提升专业教师思政素养、挖掘专业课程思政元素、改变课堂教学模式与考核评价方式、挖掘课程思政资源等方面进行设计和实施。

摘要：时光流转,我园以园为本的教研制度研究已经悄然走过三年的历程了。今天,我们驻足梳理的不仅仅是教师业务成长的点滴,更是教研模式的变革与创新。我们一直在思考:通过研修机制,我们想要发展教师的哪些核心能力?显然,教研活动的外在目标是提升教师在某一领域的教育技能,但潜在目标是培养教师群体获得一种热爱思考、乐于研究、享受创造的工作方式。只有具备自我研究的能力,教师的专业成长才能持续下去。基于以上思考,我们在教研工作中把培养“善思会做”的教师群体作为创新教研模式的基础,把强化引领、对话和反思机制的有效性作为工作创新的途径,并在持续不断的研究中构建幼儿园独特的语言教育课程体系。这一体系包括探寻有效指导策略的语言集体活动研究、把握语言教育契机的日常生活研究和语言游戏材料研究。下面是我园在引领机制、对话机制和反思机制中进行的一些思考和探究。

摘要：高职院校课程体系建设应坚持就业导向、知识与技能兼顾、课程整合等基本原则。高职信息安全专业课程建设应从岗位群出发，分析专业职业目标、职业能力与学习领域之间的关系，确立操作系统、编程能力训练、网络基础知识、安全技术应用为课程体系的四条主线，在课程设计实施上要求知识、能力、素质三个层次不能脱节。

摘要：以深圳信息职业技术学院信息安全专业课程群建设的具体实践为例,从高职院校课程建设的角度阐述课程群建设的概念,分析信息安全专业课程群建设过程中存在的问题,总结课程群建设的经验,提出今后研究的重点。

摘要：随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布,我国幼儿教育发生了巨大的变化,各地幼儿园都非常重视开发生活化的教育资源,促进幼儿在生活和游戏中获得发展。然而,生活化资源比比皆是,如何选择更有价值的内容来生成课程呢?幼儿的兴趣爱好总是在变,如何将有意思的活动延续下来,挖掘深层次的教育内涵?生成的活动与预设的课程体系之间有着怎样的关系?我们在追随儿童兴趣的同时,能否确保课程的平衡与完整?