摘要：本文论述儿童文学作家秦文君儿童小说创作的鲜明的主体性。其具体表现是:自觉选择、投入文学向自身回归的时代潮流;勇于开拓儿童小说艺术营构的广阔途径;努力捕捉人物情绪心理流程的波澜;善于追逐幽默欢快的游戏精神和语体风格。

摘要：界定西部文学 作为我国地域文学研究一个重要分支的西部文学,学术界首先应对它的概念作出恰当界定,如此才能为其进一步研究打下基础。 所谓西部文学,笔者直感地认为,乃是指描写我国大西北(陕甘宁青新)和大西南(云贵川藏渝)真实自然山水与人文景观的文学。具体而言。

摘要：当下新诗已被读者冷落,但要挽救新诗不能只依赖韵律,因为韵律只是诗的重要而非本质的特征。诗首先必须言志抒情,其次它应用形象和图画说话。全方位提升诗人素质,也是提高诗人艺术水平和繁荣时代诗创作的重要途径。

摘要：一、信息技术教学为发展创新教育提供了广阔的空间江泽民同志指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是人们在科学、艺术、技术和各种实践活动中产生具有经济价值、社会价值等的新思维、新理念。

摘要：因受古典诗歌影响 ,我国儿童诗歌向来讲究音乐性。这集中表现在发音的抑扬顿挫与节奏感上。但是 ,到了上世纪 80年代 ,诗人为追求新的艺术表现而挣破昔日音乐性 ,从而走向了诗的散文化。这主要表现在诗句的散漫无韵、不用标点、突破语法和大量使用通感修辞等悖理语言的变化上。学术界高度评价儿童诗歌语言的此种变化 ,认为这是诗歌为“新语言”

摘要：儿童文学创作因遵循儿童本位观念,所以语言使用必须浅显。但浅显不等于浅陋直白。儿童文学是“浅语的艺术”。上世纪80年代以来,儿童文苑因“小人读大书”现象而导致深度追求之悖论观念的提出。深度追求不仅是当代文学精神特征的表现,也是读者智力水准的表现。深度追求是为了体现童年现象的丰富性。

摘要：同幻想一样,夸张亦是童话的重要艺术特征。但童话的夸张不同于修辞学范畴的夸张。童话夸张不仅表现于只言片语,而且显现于作品的整体构思。童话夸张不仅表现在童话创作中,也运用于小说创作。有的成人小说因有着对于夸张的出色运用,小读者宁愿把这样的作品视为儿童文学。童话夸张除了能提升儿童文学创作质量,它还使人增强生活信念,有助于引导孩子思考生活的哲理。童话夸张虽近乎荒诞,但却能给读者以趣味。

摘要：抗战时期,全国文化人的到来提升了重庆儿童文学创作和理论研究的文化含量和学术档次。在理论研究上,陈伯吹把寓言与小说、童话等进行对比,析出了寓言的本质特征;老舍认为永葆童心是郭沫若儿童文学创作成功原因,自己则得益于幽默的艺术风格和描写了孩子感兴趣的动物;郭沫若注重儿童文学理论的倡导,论述了儿童文学创作非常困难这一重要理论命题;王平陵则提出了儿童文学创作的三个重要原则:母爱主题、赤子之心和创作技巧。

摘要：专业调研是专业建设中的重要工作。为保障专业调研的有效性,在调查阶段要做到充分准备,聚焦主题;在研究阶段要做到真实客观,追求洞察。一次完整的调研,要扎实做好明确调查对象、确定调查内容、编制调研方案、开展座谈访谈、实施问卷调查、处理调研信息、完成调研报告七个流程,从各方面收集信息,从信息中分析结论,为专业建设提供参考。

摘要：重庆作家许大立在从事小说、报告文学和影视文学创作之余,也努力进行散文创作。在当今散文挣破昔日的歌颂性抒情散文创作模式之后,呈现出了丰富多样而又怪异芜杂的大散文创作形态。许大立散文在这大散文格局中,占有自己的艺术空间。许大立散文应定位于知青散文和记者散文。这种散文体现了对生活的强烈干预性。许大立散文还有待于进一步丰富和完美。