摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出,践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。英语阅读教学是培养学生英语学科核心素养、落实立德树人根本任务的重要途径。文章作者立足《新课标》中的英语学习理论,结合仁爱版九年级上册Unit 1 Topic3 Section C教学实例,探究英语学习活动观的概念及实践意义,提出新课标背景下基于英语学习活动观的初中英语仁爱版Unit 1 Topic3 Section C阅读教学设计策略,以此引导学生理解英语知识与文化内涵,提升学生运用所学知识解决现实生活问题的能力。

摘要：初中学生处在身体和心理的快速发育期,因此独立心理、逆反心理也随之逐渐提升,并且他们的感情丰富且并不成熟。所以在日常的管理中,初中班主任应当充分熟悉学生的性格特点、兴趣爱好,树立科学的管理观念,通过科学、多元、有针对性的方法进行班级管理,让学生形成良好的习惯,有效实现班级管理质量的提高。而随着社会的发展、观念的多元和教育的改革,传统的方式已经难以实现初中班级的有效管理。