摘要：误区1:一律不准使用旧教案旧教案是教师长期积累的宝贵知识财富,有参考价值,它并非是一次性的用品,旧教案通过补充新思维,使旧教案在发展中更新,在更新后发展、提高,其实用价值不是更高了吗?这样的教案不能使用。

摘要：1.在教案格式上,以活为主。比如设计一份16开的活页式表格教案,内容十分简略。正面主要有:课题、课时、教学资源、教学目标。

摘要：由于锂电池组的不一致性导致电池组使用寿命缩短和可用容量减少,为提高均衡速度,设计了一种基于Buck-Boost的分层均衡拓扑。以单体电池荷电状态(SOC)作为均衡变量,采用平均值比较法的均衡策略,将电池组分为两层来进行均衡。根据提出的均衡拓扑和相应的均衡策略,采用4节锂电池单体在MATLAB/Simulink实验平台做了双层均衡仿真实验,同时将其与传统均衡拓扑进行对比分析,经实验证明,所设计的均衡拓扑可以提高均衡速度和能量转移效率。

摘要：在混凝土结构裂缝中,长墙裂缝是经常出现的工程质量问题。北京某重点工程地下室墙体施工中,针对单次浇筑长度达50~60m易产生贯通裂缝的问题,采取优选原材料,调整配合比,控制混凝土温度等措施,有效地防止了长墙结构裂缝的产生。