摘要：针对彩色图像边缘提取算法产生伪边缘和间断边缘的不足,提出自适应向量总变分与色彩差异的彩图边缘提取方案。根据图像梯度值与幅值,定义一种自适应向量总变分(vector total variation,VTV)去噪模型,降低噪声对边缘的影响;将图像变换为CIELAB空间,计算其色差和方向;对于不同色差与方向,采用不同的Sobel算子,借助非最大抑制方法(non-maximum suppression,NMS)优化边缘,搜索更多边缘点;利用自适应双阈值(double threshold,DT)提取彩色图像边缘。实验结果表明,与当前图像边缘提取技术相比,所提算法具有更优的检测结果,以及更高的边缘评价因子F与更低的Baddeley误差。

摘要：实践表明,传统的教室和机房的电脑以及学校的服务器会随着时间和使用率快速的老化,而更新的成本十分昂贵,本文提出了运用桌面虚拟化技术进行区域基础教育平台的搭建方案。通过成熟的云平台的安全可靠性和桌面虚拟化技术的灵活性、共享性等优势,来解决传统基础教育领域软硬件更新的问题。我们比较了多个著名的桌面虚拟化系统,并最终选择Citrix技术。最后详述了区域基础教育桌面云系统的基本架构设计,应用Citrix技术构建了面向区域基础教育的桌面虚拟化平台。

摘要：针对高校开设网页设计与制作课程培养的学生无法满足事企业单位需求的问题，文章以整个教育技术学课程体系为研究对象，研究如何将网页设计与制作大方向的相关技术进行整合，在整个学习过程中将学生分层分级，将知识分阶段，进行“教传帮带”的层层深入学习。

摘要：随着智能手机的普及和互联网的提速,学生学习的手段和媒介也在悄然发生变化。从2017起,学校教育技术专业根据自身学生特点,研究和设计了自主学习任务清单,利用网络环境和手机平台发布任务和检查作业,任务设计融合了最新的APP和网站,期望最终用这种方式培养学生自主学习的能力,提高学生成绩。

摘要：从2017起,学校教育技术专业根据自身学生特点,研究和设计了自主学习任务清单,利用网络环境和手机平台发布任务和检查作业,任务设计融合了最新的APP和网站,期望最终用这种方式培养学生自主学习的能力,提高学生成绩。设计了《自主学习情况调查问卷》并对学生进行了问卷调查和分析。