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检索条件"作者=徐其达"

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“慢艺术”教育方法: 收藏
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引用; 《清风》2020年第6期 33-34页; 作者：徐其达江苏省连云港市朐山中学; 初中学生由于思想意识发展不够成熟,认知能力有限,因此班主任在教育管理中应该注意方式、方法的运用,从而更好地实现教育教学中的主要目标。通过说服教育将慢艺术融入育人教育中,能使初中阶段的教育模式更人性化,引导学生形成良好的行...; 初中学生由于思想意识发展不够成熟,认知能力有限,因此班主任在教育管理中应该注意方式、方法的运用,从而更好地实现教育教学中的主要目标。通过说服教育将慢艺术融入育人教育中,能使初中阶段的教育模式更人性化,引导学生形成良好的行为习惯。; 来源：详细信息评论

谈谈利用教学情景培养学生学习兴趣: 收藏
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引用; 《希望月报（上）》2007年第5期 94-95页; 作者：徐其达连云港市新坝中学江苏连云港222064; 一、创设语言情景英语教材做出要求,要求设计通过有实际意义的、饶有趣味的,与学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学。英语教学大纲也明确指出:“教师要设法营造交际活动的情景,使学生能积极参与语言实践活动,教师的任务是组织好...; 一、创设语言情景英语教材做出要求,要求设计通过有实际意义的、饶有趣味的,与学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学。英语教学大纲也明确指出:“教师要设法营造交际活动的情景,使学生能积极参与语言实践活动,教师的任务是组织好课内外各种活动,培养学生初步运用英语进行交际的能力。”这就是说英语课堂教学应该以情景教学活动为主。; 来源：详细信息评论

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