摘要：数字医疗作为一项新兴的医疗技术手段,其临床研究面临着多重伦理考量。首先需要明确研究类型及监管方式,确保研究符合相关政策要求;伦理审查应重点关注软件的设计是否有充分的科学性、软件的技术应当符合国家药品监督管理局相应规定,同时需要慎重考虑临床试验中的试验设计、对照组的选择、如何进行盲法、依从性监测、软件安全性风险、隐私数据保护等问题;知情同意告知内容应具有针对性,并充分考虑到数字医疗的产品可及性和研究者资格等方面的伦理问题,以更好地保障受试者的权益,促进我国数字医疗事业的健康发展。

摘要：辅导员在培养大学生良好心理品质、塑造健康人格方面承担重要职责,是高校心理健康教育工作的重要力量。当前大学生面临更多、更复杂的心理压力,心理问题多发频发,危险性和严重性日益突出,对辅导员心理健康教育工作提出更专业的要求。相关政策制度从教育视角对辅导员的心理健康教育工作进行了规定和要求,但与专业的心理健康教育存在一定冲突,给现实工作带来了困境。辅导员应当承担“育心”“育德”双重职责,合理进行育人角色定位,提升专业胜任力;有关制度设计应合理规范心理育人伦理,构建辅导员心理育人能力保障体系,实现高校心理育人高质量发展。