摘要：于漪老师说过：课的开始其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。导语设计得好,就能收到一举成功的奇效。可见好的导语是教师精心打造的一把金钥匙,能够带领学生顺畅地进入知识的海洋。一、为何＂导＂上课伊始,学生的兴奋点仍停留在课间活动上;有的课间忙于做作业或趴在桌上休息,神经还没有兴奋起来,对即将要学习的新课还没有准备。

摘要：信息时代学生喜欢上信息技术课,喜欢的是上网聊天玩游戏.为改变这一局面,实现教育目标成为当务之急.经过一段实践,摸索出信息技术教学四步骤“欲乐身法”,收效良好.一、欲即激发学生的求知欲“学起于思,思源于疑.”学生的积极思维往往是从疑开始的.教学中教师应围绕教学目标创设一定的问题情景,激发学生的求知欲望.知识只有融人情景中才容易被学生理解和掌握,注意力才可保持持久,从而激发丰富的想象和积极的思维,产生愉快的情绪体验,激发学习兴趣.所以激发学生的求知欲,是促进学生勤奋学习的一个重要的动力.