摘要：针对传统的ABS塑料电镀生产线自动化程度偏低、适用性差、生产成本较高和维护管理难度大等问题,设计开发了以S7-1200 PLC和博途TIA Portal为核心的ABS塑料电镀生产全自动控制系统。利用S7-1200 PLC设计主、从站控制系统,通过主站监控和管理电镀生产过程,通过从站输出控制电镀设备。在博途TIA Portal平台上设计上位机操作面板和PLC控制程序,既满足不同形状规格、牌号和用途的ABS塑料制件的电镀生产需求,又为工艺人员提供易于操作、维护和管理的应用功能。实际调试表明,所设计的系统能按照电镀工艺设定输出控制信号、反馈生产数据,实现了对电镀生产流程和工艺条件的高效监控。

摘要：论述了《化工安全与环保》课程采用案例教学法的必要性,从案例的搜集和整理、课堂教学组织、案例教学效果的反馈等方面阐述了案例教学方法在这门课程上的具体应用。提出应多从本地企业挖掘案例,在案例教学法中要以学生为主体,教师的作用更像是一个导演,把案例设计成充满悬疑的情节,引导学生积极参与,鼓励学生成为知识的独立探究者。

摘要：从制药工程专业的培养方案对《无机化学》课程的要求和学生职业能力的培养要求出发,结合《无机化学》课程后续在专业课程中的重要地位,将教学内容进行整合,使传统的理论知识的讲授转变为完成项目的过程。进而使学生在完成教学项目的同时,达到学习和掌握基本知识和技能的目的,并提高学生学习知识的兴趣和积极性。

摘要：基于“新工科”建设的内涵和要求,首先分析了高校制药工程专业的实践教学现状,然后结合黄淮学院制药工程专业的实践教学体系改革实际,从实践环节和教学内容设置、实验教学模式、师资队伍建设、毕业设计和第二课堂过程管理、实践教学考核和评价机制完善、教学投入和实习实训基地建设等方面提出了改革思路。

摘要：无机化学课程的项目化教学,能够使学生从被动地接受知识变为主动地探究知识,让学生在真实的任务情境中感受到学习的乐趣,有利于培养学生学习的主动意识和团结协作意识,充分提高学生的观察能力、动手能力以及分析问题和解决问题的能力。在无机化学课程的项目化教学中,教师应注重项目任务与教学知识点密切联系,注重在项目中引入企业的生产标准和生产流程,注重发挥学生的学习主体作用和教师的教学主导作用,并通过过程性评价和多元化评价调动学生的积极性。