摘要：以广西工学院为原型,设计和实现了虚拟校园漫游系统。结合VRML和Java SAI,实现虚拟场景的自动漫游和人机交互。为提高场景浏览速度,还应用了一些模型文件的优化处理方法。

摘要：传统数据网格调度算法容易陷入局部最优值和收敛速度过慢的问题。分析分层式数据网格的特点,对数据网格进行层次划分和节点角色二级划分。针对分层式网络调度模型,设计了一种基于节点博弈的分层式数据网格资源调度优化算法(CTDGRA算法)。该算法基于博弈论框架,将数据分布任务调度计划生成问题转变成静态数据任务与动态节点资源映射优化选取方案问题。兼顾数据任务间的依赖关系、节点域间的节点能力及节点的偏好行为,衡量各节点目标并获得全局最为有利或最为合理的方案的行为方案从而保证系统全局最优QOS。仿真实验表明,算法能激励普通节点贡献空闲能力的意愿,同时避免低性能节点成为资源获取的性能瓶颈,较好地提升系统的吞吐力。

摘要：对大学课堂教学及实验模式进行研究一直是热点,本文针对大学生的特点,如何将课堂的主动权转交给学生,并将学生之间积极性最大化,以保持学生在实验环节的主体性;提出了一种新型的"案例先导"模式下程序设计实验课任务分层、小组活动方法,并对其实施的可行性及要注意的问题进行探讨。

摘要：自动答疑系统是当前信息化教育发展的热点。该文对自动答疑系统的关键技术:初始领域知识库的构建、汉语词条切分技术、web页面的全文搜索技术进行了论述。该系统基于B/S模式架构,用Java技术进行开发,同时在安全性、可移植性和准确性方面做了充分考虑,测试结果表明能满足实用要求。

摘要：文章探讨在程序设计类课程的教学中引入抛锚式教学模式。通过围绕真实案例创设学习环境,布置不同难度的学习任务进行引导,重视培养学生的知识迁移能力等学习环节,调动学生的学习兴趣与积极性,降低课程入门难度,激发学习动机,引导自主学习。该教学模式能较快地提高学生使用计算机的实际编程能力,教学效果显著。

摘要：结合光伏发电系统的运行状态,利用Stm32嵌入式技术,开发了通过GPRS通讯的远程实时光伏逆变器与汇流箱的监控系统.该方案设计简单,工业上易于实现,能够实现光伏逆变器与汇流箱数据实时无线自动采集及存储的功能.实践结果表明:该系统数据精准、性能稳定、实时性强,可以为太阳能装置的正常运行提供可靠的分析.

摘要：“软件工程”是一门综合性课程,如何更好地将理论联系实际,是一线教师函须面对的问题。围绕项目引入,文章采用FASE模式在课堂教学活动中模拟软件开发的全生命周期。其中,FASE模式基于有限课时,可充分利用课前、课中和课后时间,引导学生通过课前探索、课中展示和分析以解决问题。实践表明,基于FASE模式的“软件工程”课程教学改革不仅提高了教学完整度,还优化了教学效果。

摘要：计算思维改革目前进入了教育界普遍认可的新常态。计算思维类课程作为大学生接触的第一层次的计算机教育课程,在教学目标、教学模式、教学内容上都面临着全面革新。文章提出的具体做法是"以MOOC形式引导课堂教学、以翻转课堂激励学生自主学习、以作品检验实践能力"为理念,来构建基于Mooc为中心的教学方案。经过三年的实践检验,取得了明显成效。这一实践与探索对于高校进一步深化计算思维教学具有重要的借鉴和推广价值。

摘要：针对计算机程序设计课程在教学中普遍存在的问题进行了分析,进一步探讨了基于建构主义教学理论的"任务驱动"教学模式在实验教学中的运用。围绕该教学模式,阐述了实验任务选取、实验教学组织及实验课程考核的具体方法。实践证明,该教学模式在实验教学中取得了较好的效果。

摘要：项目化教学法也称案例教学法，是源自哈佛大学工商管理学院培养MBA人员时所采用的课堂教学方法，是在老师的指引下，将一个相对完整独立的项目任务交给学员，由学员合作完成项目的市场调研、数据收集、策划方案、项目实施等任务，最终根据项目的完成情况给予评价。在这一过程中，不再给学生按部就班的传授课本中的理论知识，而是在老师的指导下，让学生去自主的学习相关基础理论知识，并利用相关理论知识去寻找解决问题的相关途径，最终完成具体项目的设计与开发工作。