摘要：21世纪是中国优秀传统文化复兴的世纪,我们有理由、有能力将传承千百年的京剧国粹通过中小学教育传承光大。本文从艺术素养的角度切入,分艺术素养的教育意蕴、京剧教育的发展逻辑及京剧课程的基本范式三个部分,来探索京剧课程建设的基本范式。这里,所谓范式是指从事同一特殊领域研究的学者所持有的共同的信念、传统、理论和方法。艺术素养的教育意蕴艺术的教育内涵。

摘要：作者阐述了“教会学生会学”的重要性和必要性 ,并结合教学实践提出了“问题法”教授中学历史课的新模式 。

摘要：【目的】研究灌水时期对冬小麦农艺性状、花后旗叶光合和耗水特性的影响,为晋中水地麦节水灌溉提供理论依据。【方法】采用随机区组设计,以全生育期不灌水为对照(CK),设置7个处理:越冬水(Wo)、拔节水(Wj)、孕穗水(Wb)、越冬水+拔节水(Wo+j)、越冬水+孕穗水(Wo+b)、拔节水+孕穗水(Wj+b)和越冬水+拔节水+孕穗水(Wo+j+b),探讨了灌水时期对冬小麦生长、花后旗叶光合特性、麦田耗水、籽粒产量以及水分利用效率的影响。【结果】与CK相比,抽穗期Wo处理的冬小麦株高、绿叶数、倒二叶叶面积和干物质量分别显著增加28.80%、18.82%、34.67%和45.56%,Wo+b处理分别增加26.12%、6.14%、43.73%和46.38%。推迟灌水可以延缓花后旗叶衰老,Wo+b、Wj+b处理和Wo+j+b处理可以延长旗叶光合功能期,维持花后较高的光合速率、蒸腾速率和气孔导度。越冬水有利于冬小麦利用深层土壤水分,提高灌水利用效率;随灌水量增加,冬小麦耗水量和灌水量占耗水量的比例增加,降水量占耗水量的比例下降,灌水利用效率和灌溉效益降低,籽粒产量增加,水分利用效率先升后降。Wo+b处理能够获得较高产量、水分利用效率、灌水利用效率和灌溉效益,并极大地利用灌水和降水。【结论】在晋中水地麦区,灌溉越冬水+孕穗水可以满足冬小麦生长需水,并同时获得较高的产量和水分利用效率。