摘要：在非物质文化遗产资源极为丰富的广西,一些口头和非物质文化遗产表现形式由于时间变迁、口头传承局限性、民间老艺人离世和原居地人们日常生活的转型而濒临失传。本文以广西艺术学院在民族音乐传承人培养上的探索,阐述高等教育参与到国家非物质文化遗产保护传承事业中,利用有利条件开展高校培养民族音乐传承人教学工作的必要性。

摘要：中国西南少数民族一个自称"黑衣壮"的壮族小群体,近年其鲜明的个性和亮丽的歌声飘出大山,到处传唱。这一歌种质朴、豪放及优美动人的背后,神秘的音乐文化历史溯源和特点,将从本文自然环境、人文背景、演绎方式三个方面进行分析与论证。

摘要：弘扬民族精神,保护和传承民族文化已成为当代人必然的文化诉求。民族民间音乐作为民族文化的重要组成部分,其保护、传承和发展也日益受到地方高校的重视。国内已有不少院校开展了＂高校传承＂的教育实践,民族民间音乐传承途径得到了拓展。广西是少数民族聚集地,有＂歌海＂之称,民族文化艺术资源丰富。

摘要：融合蛋白的设计中，经常需要用链接肽将不同功能的蛋白进行连接融合。连接肽的设计和选择对融合蛋白的表达、稳定性及功能活性至关重要。文章将常见的两种连接肽分为柔性（Flexibility）和刚性（Rigidity）进行比较说明。其中柔性连接肽即成柔软线性的一类易弯折的氨基酸序列，常见为（GGGGS）。重复序列（n=3—4）；刚性连接肽即成稳固螺旋结构的一类长度固定的氨基酸序列，常见为（EAAAK）。重复序列（n=2～5）。设计连接肽时应考虑长度、氨基酸成分、亲水性、构象、柔韧性及电荷等因素。连接肽中的氨基酸组成对柔性连接肽影响较大，而氨基酸排列影响着刚性连接肽的结构。文章结合近年来融合蛋白设计中两种最常用连接肽的相关报道进行阐述，为连接肽的研究提供参考。

摘要：本文从高等艺术教育、嘹歌传承现状、嘹歌传承人培养三个角度,分析广西艺术学院近两年在教育教学改革、嘹歌进课堂,创新本土文化的保护方式,以及开展民歌传承人系统培养工程的必要性与重要性,阐述民族民间音乐进入高等艺术教育的现实意义。

摘要：音乐剧是集多种艺术元素于一体的综合型艺术。被认为是舞台剧的一种。从它的名称就能清晰地感觉到它是音乐与戏剧融合的一种艺术门类。而从事音乐剧专业声乐教学的教师大部分都是各大音乐艺术院校声乐专业毕业的,学习的几乎都是传统美声唱法,我们要做的就是把科学的发声方法与音乐剧独特的演唱结合起来。

摘要：音乐教育,是以音乐为内容的一种教育实践活动,在中小学教育中,它是艺术教育的一部分,隶属于美育范畴。音乐教育由两大部分组成,即音乐课(课堂教学)与活动课(课外教学)。长期以来,人们常把音乐教育看成是唱唱闹闹、蹦蹦跳跳的单纯娱乐性活动,没看到音乐教育在人的素质提高中的真正价值,因而没对它引起重视。我认为,造成人们对音乐教育产生误解的原因固然很多,但我觉得最重要的还是人们没有真正了解音乐教育的内涵,也不清楚它的功能。

摘要：川南珙县山歌具有深厚的文化底蕴和卓越的艺术价值,如今,其与其他传统音乐一样,在新的时代背景下面临着前所未有的生存危机。本文从音乐教育的角度出发,探索在当代社会中保护与传承珙县山歌的两种方式,重点以高校音乐专业教学实践为例,为其生存与发展寻求新思路、新方法、新突破。