摘要：我女儿幼年天资尚好,读小学低年级时,出于入学初对"老师"的好奇和崇拜,不论何时,数学考试总拿满分。后来到了小学高年级,常听她回家谈及算术老师的缺点。当时,我们也常常漫不经心地跟着附和,有时甚至还要议论或牢骚几句。不知怎的,从此女儿的数学成绩就每况愈下,升初中考试时勉强及格,险未被录取。难道心目中老师的形象这么重要吗? 女儿读中学以后,每当她谈及老师时,我们总从积极方面引导她多看老师的长处,虚心学习老师丰富的知识。说来也巧,后来又听她议论一位数学老师的不是。于是,我们就从"金无足赤,人无完人"的角度诱导她评价这位老师,终使她看到了这位老师渊博的数学知识和娴熟的教学艺术。结果,高考时她的数学成绩居然在全校名列前茅。此后,女儿升入外地的一所高校继续学习,为了使她曾几度起落的数学成绩不致再度下落,我们就通过书信,帮助她了解数学老师的优点和长处。