摘要：就语文阅读教学而言,教师依托现代信息技术开展相关学习活动时,需要高度重视生成性教学过程和方式,理性分析智慧学习环境下的学生学习表现,结合学生的认知期待和最近发展区精心设计生成性教学方案,体现以生为本的教育理念。文章采用理论分析与实践研究相结合的方式,深度剖析智慧学习环境与生成性教学的基本内涵,进一步研究智慧学习环境下的语文生成性阅读教学相关问题,并提出在阅读教学中,教师应以夯实学生学科基础为先导,以甄选综合性内容为重点,以体现过程的创生性为指引,以保障结果的生成性为辅助。在此基础上,结合学情开展个性化阅读,依托教学资源,指导学生预习导读;借助多媒体技术,强化学生对知识的理解;优化教学环境,营造和谐的阅读氛围。

摘要：“日本大学入学全国统考”是指由日本大学入学考试中心统一组织的全国统考,其地理试题的最后一道大题情境固定,立意类似于我国高考地理试题对地理实践力的考查。日本大学入学全国统考地理试题考查“地理实践力”的方式有:将“收集和处理地理信息的能力”与地理“耦合”相联系,提升学科性;将“设计地理实践活动方案的能力”与解决现实问题的方法相联系,提升方法性;将“实施地理实践活动的能力”融于多种地理研究方法中,体现实践性。

摘要：近年来，美国非常关注空间思维，将空间能力、计算能力和语言能力并列为现代教育应当赋予人的“三大基本能力”，强调应该将空间思维融入课程、教学、评价等教育教学体系，从空间视角和空间分析等方面培养这一能力。美国地理学家认为，空间推理和空间表征是地理学的显著特征，地理学习有助于空间思维的发展，应该将空间思维作为地理课程教学活动和评价的基础。

摘要：统编小学语文教科书习作编排的特点是将阅读与写作摆在了同等重要的位置,改变了以往以阅读为中心的理念,将写作提升到新的高度,而小练笔的设计更是其一大亮点与创新。本文基于统编教材小练笔序列安排,对小练笔序列训练教学的现状做出分析,提出小练笔序列训练的教学策略。

摘要：高等职业技术学院(简称高职院校)的实验室是高职院校教学的重要内容,是实践教学的重要场所,其建设设计的好坏直接影响技能型人才培养水平的高低。文章以广西生态工程职业技术学院旅游系餐饮模拟实验室建设的设计思路为例,通过建设与实施,构建"一体化"的模拟实验室,满足旅游与酒店专业实训教学的需要。

摘要：在初中区域地理教学设计中,加入情境主线是一个能够快速提高课堂吸引力的＂妙招＂。情境主线的设计有＂书信往来＂、＂情景模拟＂、＂虚拟人物＂、＂拆解字词＂四种常规设计方法。在教学中使用情境主线能使教学承转更加自然流畅,有效迁移学生兴趣、吸引学生注意力。教师在设计情境主线时,应适度使用,注重时间经济性,综合考虑学生兴趣、教师特点、所教区域的区域特征等因素,灵活、融汇、综合使用各种设计方法。

摘要：空间尺度是地理学研究的重要内容,对于中学地理课堂教学具有重要的方法论价值和意义。文章主要探讨地理空间尺度的内涵、分类,以及地理空间尺度特性,分析地理空间尺度对中学地理教学的价值,并提出基于地理空间尺度的课堂教学设计策略。

摘要：近年来，地理核心素养的构建与培养成为推动地理教育改革的重要课题。分析地理核心素养的构成要素与价值定位，探讨主题教学对地理核心素养培育的意义，并从主题选择、主题教学核心路线设计、主题教学实施路径等方面阐明如何运用主题教学培养地理核心素养，并以“宇宙中寻找‘新家”’为例具体说明。

摘要：芬兰全国教育委员会于1994年颁布了《普通高级中学国家核心课程》，随后于2003年根据《普通高级中学法案》、《普通高级中学法令》和《普通高级中学教育国家总目标和课时分配》，重新修订和发布了《普通高级中学国家核心课程2003——为年轻人而设计的全国普通高中核心课程》，并于2005年8月在全国所有普通高级中学开始实施新课程。笔者拟对芬兰高中地理课程标准进行简要解读，以期为我国地理课程改革提供若干启示。

摘要：腹腔镜手术是借助摄像系统、冷光源、电凝系统等多种技术,通过采用各种型号的穿刺器在手术部位建立操作通道,再以细长腔镜器械进行操作完成对体内病灶的诊断和治疗的手术方式. 具有创伤小、出血少、术后疼痛轻、瘢痕小、住院时间短、恢复快等优势[1-2] ,是外科发展的革命性进步. 在手术过程中,穿刺器是必不可少的用具,目前常用的类型主要有以下几种：普通腹腔镜穿刺器（一次性和金属2种）;带多操作孔的柔性腹腔镜穿刺器;防滑脱腹腔镜穿刺器;翻盖型磁性复位腹腔镜穿刺器;带有深度定位环的腹腔镜穿刺器等. 截至目前,国内尚未有一种穿刺器具备以下功能：在腹腔镜手术中能自动穿刺建立操作通道且既可以自动感应并释放由于电刀、双极电凝切割组织时产生的烟雾,同时又能同步感应操作腔内二氧化碳压力,当低于设定压力时自动关闭阀门. 鉴此,南通大学附属南通第三人民医院手术室设计了一种符合上述功能的腹腔镜自动穿刺器,已获得国家专利. 现介绍如下。