摘要：噁二嗪片段常用于小分子的修饰和构象限制,同时噁二嗪也是一种理想的酰胺电子等排体.基于商品化琥珀酸脱氢酶抑制剂杀菌剂的结构框架,通过生物电子等排手段,以噁二嗪替换酰胺结构,设计并合成了24个1,2,4-噁二嗪类化合物.生物活性测试结果表明,在400 mg/L浓度下,大部分化合物对黄瓜霜霉病表现出较好的活性.此外,在600 mg/L的浓度下,这些化合物对粘虫的致死率达到100%,说明噁二嗪的结构值得作为先导继续研究,进而发现活性优异的新化合物.

摘要：设计合成了六个新型双环新烟碱类似物,通过1H NMR,13C NMR,高分辨质谱和单晶结构对目标化合物的结构进行了表征.初步的生物活性测试表明:在500 mg?L-1浓度下,目标化合物6a,6c^6f对豆蚜(Aphis craccivora)具有很好的杀虫活性.通过分子对接比较并解释了目标化合物6a和吡虫啉的活性和作用模式的差异,其结果表明目标化合物6a的吡啶环和受体残基色氨酸147的芳香环侧链具有?-?堆积作用,与吡虫啉的作用方式存在一定差异.

摘要：在控制器局域网(controller area network,CAN)总线通信中,位时序的处理关系到CAN能否正确地收发数据.基于总线标称位时间的周期结构及位同步的工作原理,提出CAN 2.0协议标称位时间的一种优化方法,即将传统的标称位时间由4个互不交叠的段简化成3个互不交叠的段,并在此基础上提出一种基于同步状态机的CAN总线位时序处理器的设计方法,提供可编程的时间段来补偿传播延迟时间和相位漂移,并对设计的电路进行仿真与验证.结果表明,相对于CAN协议规范标称位时间的4个互不交叠的段,减少了整个位时序处理过程使用的寄存器,简化了执行位同步的步骤,能更简便地处理CAN总线通信的位时序,实现了CAN总线协议中对位定时和位同步的控制,更好地优化了CAN网络的性能.

摘要：'个性和创造性'是目前新课程作文教学要解决的核心问题,教师要鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达.不过,我们也要看到,内容和语言是相辅相承的,表达能力最终要落实并体现在语言层面,写作者在追求思维的深刻性和情感的丰富性的同时,也要积累、推敲和锤炼语言,重视语言的简洁性.

摘要：[目的]通过在新型氮桥环新烟碱类化合物的结构中引入一个柔性连接臂(CH_2),研发新化学结构的新烟碱杀虫剂,以解决新烟碱杀虫剂抗性不断增加和对鳞翅目害虫的杀虫活性较低等问题。[方法]设计并化学合成一系列9个含有苄基的新型氮桥环新烟碱类化合物,并测试各个化合物的杀虫活性。[结果]总体而言,所合成化合物的杀虫活性均低于本课题组已报道过的苯胺系列氮桥环化合物。[结论]在新型氮桥环新烟碱类化合物的结构中引入柔性连接(CH_2)未能达到提高生物活性的目的。

摘要：植物寄生线虫可直接或间接地危害全球各类作物,造成严重的经济损失。本文设计并合成了27个未见文献报道的双杂环基甲酮类化合物,并测定了化合物在离体条件下对南方根结线虫Meloidogyne incognita的致死率及其在在沙土与基质土壤中对由南方根结线虫造成的植物根结的抑制率(活体测试)。离体测试结果表明,除化合物D1和E3在40 mg/L下72 h时对南方根结线虫的致死率分别为70.03%和71.26%外,大部分目标化合物对其无致死活性。活体测试结果表明:40 mg/L时化合物B1、B2、B5、C4、D2、E6和E9在沙土中对植物根结的抑制率均在90%以上,其中D2在5 mg/L时抑制率最高,达87.61%,且高于先导化合物B1;而在基质土壤中,化合物B5的抑制活性最强,在40 mg/L时抑制率为77.67%。初步的构效关系分析表明,不带取代基的(5-(2-噻吩基)-2-噻唑基)-2-噻吩甲酮(D2)化合物具有更好的杀线虫活性。

摘要：新烟碱杀虫剂作为一类重要的杀虫剂广泛应用于刺吸式口器害虫的防治。随着应用范围的扩大和应用时间的延长,新烟碱杀虫剂的抗性水平逐渐增加,其药效减弱。本文在前期研究的基础上,开发了一类联苯八元氧桥环新烟碱类似物,以苜蓿蚜Aphis Craccivora为测试靶标测试了目标化合物与新烟碱杀虫剂代表化合物吡虫啉联用时的增效作用,测试结果表明,目标化合物对吡虫啉有一定的增效作用。其中化合物D3在1 mg/L的联用浓度下对吡虫啉的增效倍数可达4.04倍,显著增加了吡虫啉对苜蓿蚜的杀虫活性,对解决传统新烟碱杀虫剂面临的抗性问题具有重要意义。

摘要：根据天然海藻糖酶抑制剂的结构设计了一类吡啶甲基亚氨基噻 ( )唑烷化合物 ,通过吡啶甲基异硫氰酸酯和相应的胺反应 ,然后在盐酸或黄色氧化汞条件下关环 ,合成了吡啶甲基亚氨基噻唑烷和唑烷 ,其结构得到 IR、1H NMR、HRMS的确证。测试了化合物对昆虫 (家蝇 )飞行的抑制能力。

摘要：一、化学课程的核心素养高中化学核心素养的建立，体现了社会主义核心价值观化学课程育人的根本需求，全面体现了学生在化学教学中形成的重要能力及品格。化学学科有关核心素养的内容主要包括五个部分：（1）证据推理和模型认知。

摘要：舞台灯光也叫“舞台照明”，简称“灯光”，是舞台美术造型手段之一。运用舞台灯光设备和技术手段，随着剧情的发展，以光色及其变化可以营造环境、渲染气氛、突出中心人物，创造舞台空间感、时间感，塑造舞台演出的外部形象，并提供必要的灯光效果（如风、雨、云、水、闪电）等。