摘要：大宁灵石公园,河滩。一群学生在老师的指导和组织下,开展着各式的玩沙活动。学生们提着水桶到河边提来水,三个一群,两个一伙,拿起各式的“铲子”,开始了他们的“艺术创造”旅程。有的比谁的沙堆得高,有的比谁创造的“沙雕”精致,似乎竞争的意味已经在投入的创造中销于无形,剩下的只是彼此的欣赏。美丽的河滩,大自然的怀抱,童真的笑声……

摘要：跨学科德育是1+1大于2的一项创新举措,它赋予学生德育养成更充分的学习、感知和实践的过程,提升了学科德育的整体效益。落实和推进这项工作,教师是关键。对跨学科德育项目的设计,应思考不同学科活动最终达成的目标如何实现,要有系统地考虑和设计,并要有加强资源整合的意识。

摘要：所谓跨学科德育，即以两个或两个以上学科所涉及的德育主题为中心，通过整合不同学科的内容，围绕德育主题进行加工和设计教学活动，建立学科之间的有意义联系，从而在更为广阔的领域中开展道德教育的一种学科德育模式。