摘要：以DC-DC升压电路的基本原理为出发点,结合电容的自举升压的特点,研究了一种低至0.48V超低电压输入的启动电路.为了降低电路的功耗,采用两个振荡器,频率高的振荡器的输出作为开始的升压控制,而频率相对低的振荡器的输出是作为升压电路开关管的控制.同时,振荡器均采用能在低电压情况下工作的环形振荡器,并且结构简单,易于集成.此电路基于BL0.6μm CMOS工艺模型设计,经仿真验证达到设计目标.

摘要：局放监测对发现绝缘缺陷与减少设备绝缘击穿故障均有重要意义,但是目前基于固定天线阵列装置的局放信号监测定位方法还不能实现空间上多维度、大范围的高精度监测。为此设计了一种包含机械结构与天线阵列的自动定向装置,并提出适用的局放监测定位方法。所述局放监测定位系统首先根据信号特征通过N-Q-Φ等图谱判别局放信号,再从空间几何关系角度确定输送给机械结构的控制信号,从而控制定向装置不断调整天线阵列指向,并在闭环调节下使信号时间差最终控制在预设阈值以内,此时阵列中央的激光笔所指即为局放源位置,完成了局放源的监测定位。之后,建立局放监测定位实验系统对上述方法进行了测试。结果表明,实验系统能有效发现局放信号,并能准确快速地定位局放源位置,这对实现局部放电大范围监测与定位有重要意义。

摘要：本文以我校大学生信息素养的培养与专业课程的教学相整合的尝试为案例,阐述了信息素养教育融入专业课程的教学目的、教学设计、实施步骤,评价了教学效果,分析了课程整合教学实践存在的不足并提出一些建议。其目的是为信息素养教学实践提供参考。

摘要：习近平总书记的"奋斗幸福观"坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,植根于中国特色社会主义新时代,是马克思主义幸福观的中国化、时代化。"奋斗幸福观"教育可以帮助大学生锤炼坚强的意志、奋勇争先的品质和革命乐观主义精神。高校开展"奋斗幸福观"教育要加强顶层设计,推进协同创新,固化实践成果。"奋斗幸福观"能够和高校所有教育元素相融合,提升全员育人的温度,增强全过程育人的力度,拓展全方位育人的广度,引领学生做新时代的奋斗者、搏击者和幸福的人。

摘要：随着我国城镇化进程的不断加快,巨大的资源问题和环境问题也随之而来,严重影响了城市化进程。海绵城市理念的提出和推广,有效地缓解了城市发展中的水资源问题。本文通过对当前城市化进程中的水问题进行分析,对海绵城市理念和发展现状进行概括,结合海绵城市理念和雨洪管理功能分析国内外成功案例,结合漳浦鹿溪公园的规划设计,找出不足和针对性给出建议,最后给出了未来发展的展望,为后续研究提供有价值的参考。

摘要：根据黄河流域生态和环境状况,对黄河流域进行了生态分区,并阐述了各生态区的特征。在黄河河道湿地研究和黄河水体内顶级物种(鱼类)的调查分析基础上,确定了黄河不同类型生态保护区的生态保护目标:从流域角度而言,黄河上游的主要生态保护目标是植被和水源涵养林;中游应以水土保持为主,主要是恢复和保护植被;下游以保护湿地类型和维持湿地面积为重点,保护生物多样性和重要鸟类资源。黄河水生态系统中的主要保护物种应是珍贵经济鱼类北方铜鱼、河口洄游鱼类刀鱼、鲤鱼等,主要保护的生态区包括库区湿地、河口湿地、河道湿地以及景观娱乐水域等。

摘要：为了提高自动站实时观测数据的有效性和可用性,中国气象局推出了气象资料业务系统(MDOS),建立了集质量控制、加工处理、存储分发、服务于一体的现代资料业务,实现了实时和历史资料一体化处理与管理。针对山东省地面资料疑误信息处理反馈应用的实际,以及对疑误信息进行统计分析的需要,设计了MDOS疑误信息统计系统,介绍了系统设计的背景、系统设计思路、系统界面等。

摘要：在综合考虑各方条件的基础上,对黄河流域纳污能力计算单元的划分、设计流量和水质目标的确定,以及河道纳污、取水条件的概化等关键技术问题进行了深入探讨,以期使黄河流域限制排污总量意见符合流域社会经济发展规模,与黄河水资源和水污染特点相一致,为黄河水资源保护监督管理提供科学依据。

摘要：本文主要介绍沙尘暴报文的编发规则,发报流程,以及一种新的报文回执生成方法。简要介绍了现有报类的发报规则和可能出现的新型报类的模板的设计使用方法,软件开发技巧。

摘要：为发挥高职院校职业生涯规划课程的育人作用、全面推进课程思政建设,提出职业生涯规划课程思政创新思路。分析职业生涯规划课程教学存在的问题,以教学目标与立德树人根本任务深度融合、教学内容与思政元素广泛融合、教学方法与教学理念有效融合为切入点,从课程思政视角对职业生涯规划课程教学内容进行创新探索,设计6个专题模块,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。