摘要：随着对可持续发展观念的深入理解和接受,可持续理念已广泛应用在城市园林景观设计中。本文首先介绍了可持续发展理念的内涵以及其在城市园林设计中的重要性,进而探究并实践了在城市园林设计中融入可持续发展理念的具体方法和策略。综合运用生态学原理,强调生态效能,提升城市绿地系统的多功能性,以实现环境、社会和经济的协同发展。实践表明,采用本地植物物种,促进雨水管理,以及提高空间效率等方法,可以有效推进绿色基础设施建设,优化城市生态环境,还能改善居民生活质量。同时,本文也提出了在未来的设计实践中,应进一步强化可持续设计理念,并将其贯彻在城市园林景观设计的全过程中。研究结果为推动城市园林景观的绿色化、生态化提供了参考和借鉴,有望对我国城市园林绿地的可持续发展起到积极推动作用。

摘要：教育内嵌着公共性内涵。美育作为教育的有机组成,理应展现公共性。从内在逻辑而言,美育介质与实践形式的公共性揭示了美育公共性的内在规定;从历史与现实逻辑而言,美育“公共性”传统、日常生活审美化与当前美育公共性缺失揭示构建美育公共性的历史与现实必然性。因此,构建学校美育公共性,要重视美育的社会功能,发掘美育文化价值,重塑美育公共空间和立足美育实践活动相结合,以培育儿童公共精神,唤醒共同归属感,提升公共参与能力与发展公共交往行为,最终在审美中实现立德树人,使儿童过一种美好的教育公共生活。

摘要：对全国71546名9~18岁儿童审美素养进行数据调查,并通过夏普利值分解和中介效应模型分析,得出以下结论:个体、家庭、学校和社会在儿童审美素养发展中发挥了不同的作用,影响程度由高到低依次为:个体>家庭>学校>社会,其中儿童的好奇心、生活态度以及学校的美育资源是影响儿童审美素养发展的最关键的三个子因素;不同因素对不同性别和学段儿童审美素养的影响作用存在差异;父母的艺术爱好是通过亲子互动实现对孩子审美素养发展的促进作用;教师教学质量在学校美育资源影响儿童审美素养发展中发挥显著的中介作用;社会美育资讯传播顺畅能够促进美育资源更好地发挥作用。由此提出儿童美育建议:注重儿童内驱力的激发和培养,确立面向实践和现实生活的审美素养发展的美育目标;充分发挥家庭对于儿童审美素养的陶养作用;营造具有美育价值的学习生活环境;丰富多元的审美体验和艺术创作实践应是教学的主形态;通过多种形式和渠道传播社会美育资讯,充分发挥社会美育资源的价值。

摘要：为避免发生通信安全事故,提高通信网络传输成功率,提出基于分形机理的通信网拓扑脆弱性评估方法。将通信网络整体看作一个有权无向网络,通过网络连接矩阵分析节点之间的业务相关性,结合分形理论的相关性特征,计算分形维数,构建通信网拓扑传输模型,探究信息传输方式,提高评估准确性;通过富者俱乐部系数描述节点连接紧密度,凭借熵值探究网络节点有序性,将节点中心化程度、链路介数和传输延时作为脆弱性评估指标;根据通信分形模型,选取参与通信的节点与链路,在物理层与业务层双重约束下构建综合评估函数,实现拓扑脆弱性评估。仿真结果表明,所提方法可准确评估出不同攻击模式下通信网拓扑脆弱性,同时针对不同类型网络也能得到理想的评估效果。

摘要：一、美育公共性价值的内在逻辑基于艺术教育作为美育主要途径的教育现实,美育公共性价值具有以下两层内涵,对美育公共性的探讨必须首先从其自身内在逻辑展开。第一,美育介质:艺术的公共性。

摘要：目前,数字经济已经成为推动各国经济增长的重要力量,大力发展数字经济,不仅是我国“十四五”时期的重要任务,也是加快形成新发展格局的关键。近年来,我国产业数字化进程加快,但调研发现,在实践过程中还存在着顶层设计统筹不足,制度保障有所欠缺;数产融合条件差异大。

摘要：随着信息技术的不断发展,信息技术已经渗透到社会的各个领域。在高中学校中,为了使学生能成为信息时代的高素质人才,信息技术教学逐渐受到学校的重视。但是客观上学生学习存在差异性,教师在班级教学中要实施差异教学模式,并且在新课标的引导下精心设计课堂教学环节,不断提升学生的信息素养。

摘要：近年来,以互联网、物联网、人工智能、大数据等数字技术为代表的新经济元素与实体经济的融合程度日益加深,形成推动经济增长的新动能——数字经济。数字经济的快速发展在更广阔的领域内形成大批跨界融合的新增长点,为大学生创新创业提供全新平台。本研究通过对数字经济的特点进行分析,探讨数字经济背景下大学生参与创新创业的发展机遇、模式与对策,推动大学生创新创业高质量发展。

摘要：当代教育学的一个基本立场就是对儿童的重新发现。通过剖析中国古代艺术史上的儿童形象,以全新的儿童艺术形象视角对中国古代儿童观进行审视,以期丰富和加深对中国古代儿童观的理解。对中国不同时期艺术品中的儿童形象进行分析,可以清晰展现出古代中国儿童观的发展轨迹是逐渐发现儿童的过程。在此过程中,儿童的艺术形象所体现的儿童观与传统封建伦理下的儿童观形成了巨大的反差。从一定程度上来说,古代中国儿童观一直在传统封建伦理和朴素自然儿童观的夹缝之中,由神秘化向世俗化转变,由附庸于成人到独立于成人转变,由单向性到复杂性转变,最终形成了自身独特的一套儿童理论体系。这启发当代教育:儿童世界是面向生活的世界,在儿童教育中是社会本位取向与个体本位取向的统一。

摘要：为推广规范性实证研究,对此研究中使用的"公众对图书馆员刻板印象"问卷从问卷设计、题目编写、结构以及问卷的信效度检验等方面进行了系统论述与分析,最后,从问卷编写与调查样本选取等角度,强调了问卷研究中规范性的重要性。