摘要：音乐美学是美学与音乐学相结合的交叉学科,是具有哲学性质的音乐基础理论学科,作为一门对音乐进行哲学式的思考的学问,曾经历了漫长的发展过程。目前,随着中国的学科设置趋向规范化,世界文化趋向多元化,“学科融合”概念不断被提及,音乐也开始展现出各式各样的表现形式,并逐渐朝着各个方向发展。

摘要：以我国《义务教育音乐课程标准(2011年)》和《美国国家核心艺术标准》两份文本作为研究载体,从中美音乐课程标准入手,运用比较分析的方法,总结中美音乐课程标准之间的相似性与差异性,在此基础上提出对我国义务教育音乐课程改革的启示,以期发挥他山之石的借鉴意义,为我国新一轮音乐课程标准的完善和发展提供国际参照与思考。

摘要：古琴在中国音乐史上的地位举足轻重。古代琴论强调古琴艺术的社会功能、道德功能、宗教功能、文化功能等等,对其自娱自乐、表情达意、抒怀述志等表现创作个性的功能论及甚少。文章试图通过对古琴曲创作题材的分析,管窥其表现创作个性的功能,发挥古琴的文化娱乐方面的积极作用,是对古琴艺术一种更有价值的保护和传承。

摘要：当代大学生的音乐素养普遍低于他们所应具有的文化艺术素质要求 ,对于民族音乐他们更是知之甚少 ,很难适应自身修养及社会大众文化发展的需要。造成这种情况的原因是多方面的 ,多元文化音乐教育的国际潮流的出现 ,给我国民族音乐教育的普及和发展既提供了机遇 。

摘要：阮籍作为魏晋竹林七贤之首,其"志气宏放、傲然独得、任性不羁"的风骨千年来一直为人们向往和称道。他创作的琴曲《酒狂》狂放不羁、风格特异,充分表现了其忘世虑于形骸之外,寄情于琴酒之间,放浪形骸、借酒佯狂的无奈和沉重,同时也反映出弥漫在整个魏晋时期艺术中的这种狂放及狂放背后的无奈和沉重。

摘要：在当前高校不断扩招的大背景下，艺术专业的招生也一年热似一年，而考生的专业基础却越来越参差不齐。造成这种状况的原因一是起于上世纪80年代中期的素质教育热使相当一部分学生从小较为系统地接受了某项艺术技能的培训，他们的专业水平较往年的考生有明显提高；